苏少版音乐六上《欢乐歌》教案

《苏少版音乐六上《欢乐歌》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、黄小清教案《欢乐歌》(2011-06-2713:43:23)转载▼标签：杂谈分类：教研资料《江南音乐之“演绎”---------〈欢乐歌〉〈茉莉花〉》                              滨江中学   黄小清教学目标:1、欣赏江南丝竹名曲《欢乐歌》，感受、体验江南丝竹的风格。2、了解《欢乐歌》的创作特点。　　        3、演绎乐曲《茉莉花》 教材简析:1、音乐知识：江南丝竹----是指流行于江浙和上海地区的丝竹乐。乐队以“丝”（二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、秦琴等）“竹”（笛、萧、笙）为主，

2、还有板、板鼓、碰钟等打击乐器。乐队的编制相当的灵活。江南丝竹的音乐具有抒情优美、清新流畅、典雅细腻的风格特点。    2、《欢乐歌》是江南丝竹的“八大名曲”之一。乐曲的旋律流畅明快、起伏多姿，结构富有层次。表达了人们在节日里无比欢乐的心情。乐曲采用将“母曲”放慢加花变奏的手法发展而成。乐曲采用“倒装变奏曲式”，结构为a1  a2   a。        a1乐段给人以优美抒情、典雅明朗的形象。a2乐段加入了欢快活泼的因素。母曲乐段是全曲的高潮，其情绪喜庆热烈。  重点;感受、体验江南丝竹的风格.难点：“倒装变奏曲式”的

3、总结                         教学过程步骤教学内容教师活动学生活动设计意图导入  听《欢乐歌》“今天请大家听一首乐曲，请留意一下乐曲的情绪，所用的乐器，并试着随乐曲打一下节奏”。感受、体验《欢乐歌》的音乐情绪，试着辨听乐曲中都出现了那些乐器。聆听可以培养学生们的音乐记忆力、感受力，为揭示江南丝竹的音乐特点作准备。设问：1、乐曲的情绪？…………乐曲分析熟悉旋律变奏1、何为母曲。2、用电子琴弹奏各变奏……寻找旋律感受熟悉旋律，为进一步欣赏打基础  乐器听辨1、用电子琴模拟江南丝竹各音色，并弹奏各条变

4、2、课件讲解各乐器名称音色特点。。3、播放乐曲并总结引出江南丝竹的定义。说出乐器的名称，并哼唱旋律   听出音乐中的演奏乐器。 对比分析讨论通过用《欢乐歌》与《小放驴》的片段进行对比，揭示江南丝竹的音乐特点1、  这首乐曲江南丝竹中的名曲，江南丝竹有着那些音乐特征呢？先不要忙着下结论，让我们来听另外两首乐曲的片段来对比、判断一下。2、  播放《小放驴》片段。3、  下面请再听一下《欢乐歌》的片段进行对比。4、  在鼓励为主的气氛下引导同学们分析和讨论江南音乐的特点。5、  揭示和总结：    聆听乐曲分析、对比、判断作

5、品，讨论江南音乐的特点。       运用类比法，让学生们比较直观的进行对比和分析，提高学生们收集信息和处理信息的综合能力。      江南丝竹的音   乐具有抒情优美、清新流畅、典雅细腻的风格特点。            学生写出结构图    总结音乐特点，理清脉络结构。6、曲式分析：乐曲采用“倒装变奏曲式”，结构为a1  a2   a。连接部  欣赏不同版本的《茉莉花》我们已经听过、唱过一些江南的歌曲和乐曲，下面让我们运用学过的知识，分析一首有江南风格的音乐作品《茉莉花》。承上启下的作用，由欣赏转入演奏。新信息女子

6、十二乐坊演绎版的《茉莉花》。1、教师用电子琴演奏自己演绎版的《茉莉花》。2、学生用打击乐为乐曲伴奏。为演绎《茉莉花》的手法收集素材。开拓学生的视野。留白运用“悬念法”提出课后问题。1、  可以在课后去讨论一下“新民乐”的创作思想在对民乐的发展上是否有积极作用？是否有时代特点？是否是民乐的发展方向？ 提出有时代感、学生们感兴趣的课后问题，拓展音乐课堂。http://blog.sina.com.cn/s/blog_51278a2b0100wda6.html 十五中　孙俊峰［课型］以欣赏为主的综合课［年级］初一年级［课时］一

7、课时［教学理念］    本节课选定江南丝竹国主要教学内容，目的是通过让学生感受与体验江南丝竹音乐的地方风格，以及对相关文化的了解，帮助学生认识和理解丝竹的内涵及艺术价值，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。在教学过程中，充分把握情感这条主线，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使学生的情绪与作品的情绪和谐地沟通与交融。不能只停留在外化的层面上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魂，令人震憾的艺术效果及意境。应少些语言，多让音乐本身面对学生，用音乐来呼唤学生的情感。当然教师

8、作为引导者要帮助学生更好地感受与体验音乐。在感受音乐的过程中，应适时的介绍一些音乐知识，让学生进一步理解作品，认识到作品的艺术价值。［教学目标］1、让学生喜欢我国江南地区的民间音乐，乐于主动了解江南丝竹的音乐文化。2、引导学生用江南丝竹与广东音乐作比较，感受体验江南丝竹的音乐风格。并认识了解《欢乐歌》的创作特点。［教材分析］