六年级上音乐教案-《欢乐歌》苏少版.docx

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1、《歌》教案教学目：1感受略江南水情。2聆听江南竹《歌》，“江南竹一常器形式有初步了解。3能用快美的声音演唱歌曲《水歌儿多》。教学重点：引学生感受曲基本情，感知江南音格特征。教学点：唱准歌曲中的休止符。教学程：一、情境，激趣入1入：同学，在我国江以南的江浙两省，自古就有水、人天堂的美誉。里河湖交、小流水、如如画，有着郁的土气息。今天，就我一起来游江南水。2介：你看，古小城、田园村舍、青石古道、古街深弄、曲径回廊、波光船影。篷船?有没有采菱?你看，里有的荷叶，嫩的，相，透出它的端庄秀、高，尽它的江南韵。水令我魂梦，人曾：江南好，景旧曾⋯

2、⋯(《江南》)[意：“良好的开端是成功的一半。”与教学相关的生形象的情境，渲染气氛，使学生的注意力全部集中于眼前的美景，激学生学趣，从而去感受江南水独特的韵味，有身其境之感。]二、践体1山清水秀的江南，孕育着独特的水音文化。如江南雨的竹音回在水，它清新活、致秀雅、柔和婉，使江南更具魅力。(出示：江南竹——国瑰宝)2今天就我一起来欣其中一首以雅抒情著称的《中花六板》，听出演奏器，并模奏一奏。(江南竹——国瑰宝，是我国最常的民族器表演形式之一。流行在江、浙江以及上海一，盛行于江南部，是一个著名种。主要器“”：琵琶、二胡、三弦；“竹”：竹

3、笛、笙、。江南竹八大名曲有：《中花六板》、《慢三六》、《歌》、《慢六板》、《云》、《四合如意》、《行街》)[意：由感受水美景引入感受江南水独特的音文化、魅力。通听了解江南竹以及演奏器。]三、真情感受体水歌1江南水是幽的一幅画、一首，一曲清新雅的竹音，而水的小河、小船，水的孩子又都是一支歌。(范唱)2水水多、船多、歌也多，小河是的一支歌，那小船、孩子又是一支怎的歌?(完整欣《水歌儿多》)3水的歌是一支怎的歌?你来怎的感受?(美快，表达水的、捕的幸福生活、上学路上的心情⋯⋯)4首歌运用了3/8拍号，以八分音符一拍，每小三拍，感好像小船、

4、摇着櫓、划着桨。(1)让我们用“lu来”感受这优美旋律。(2)跟琴唱谱。5从歌中可以看到运用了好多休止符。找一找，两种节奏型。(突破难点)6完整唱谱：让小船载着我们一起去捕鱼虾吧。7从歌曲优美旋律中，你感到水乡孩子生活在水乡心情是怎样的?听一听——8让我们带着欢乐的情绪一起来唱。(跟琴唱词)9让我们一起泛舟湖面，感受捕鱼虾的欢乐吧，完整填词歌唱。10唱到这你能感觉这首歌由几个乐段组成?各乐段能用什么力度记号来表现?(小组讨论并回答)11集体跟琴唱一唱。12还可用怎样的演唱形式来表现呢?[设计意图：通过演唱、听赏，增强学习趣味性，培养

5、学生演唱、表演能力，学生对水乡的喜爱和赞美之情充分地表现出来，关注每一个学生，给予学生真诚鼓励，使每个学生都参与到活动中来，培养了学生的音乐综合能力，发展学生的表演潜能及创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达情感并与他人沟通，融洽感情，音乐实践使学生享受美的愉悦情感的陶冶。]四、拓展延伸1能与大家一起分享你所了解的江南水乡吗?(文化、诗词、传统手工艺、泥塑、印染、刺绣、茶文化、丝绸)(听赏片段)2今天，老师还带来一段具有浓郁江南风韵的舞蹈《小城雨巷》。(欣赏舞蹈片段)3总结：让我们就在这委婉柔美的音乐声中结束今天的水乡之旅吧![设计意

6、图：了解更多江南水乡音乐文化，让学生在美的旋律中感受江南，在情感体验中激励学生。]