苏科版数学九上5.3《用计算器求方差和标准差》word教案

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1、用计算器求方差和标准差学习目标1、使学生掌握利用计算器求一组数据的标准差和方差2、进一步体会用计算器进行统计计算的优越性学习重、难点重点：利用计算器求一组数据的标准差和方差难点：利用计算器求一组数据的标准差和方差学习过程一、情景创设1、什么是极差?什么是方差与标准差?2、极差、方差与标准反映了一组数据的什么?引入：用笔算的方法计算标准差比较繁琐，如果能够利用计算器，就会大大提高效率。那么本节就来学习用计算器求标准差。二、探索活动下面以课本计算的问题为例。为了从小明和小丽两人中选拔一个参加学校军训射击比赛，现对他们的射击成绩进行了测试，10次打靶命中的环数如下小明：10，7，8，8，8，8

2、，8，8，9，6；小丽：8，8，8，8，5，8，8，9，9，9计算小明和小丽命中环数的方差和标准差，哪一个人的射击成绩比较稳定？方法一：(1)打开计算器；(2)2ndFMODE　1进入统计状态；(3)10　DATA　7　DATA　8　DATA　…6　DATA输入所有数据；；(4)SHIFT　X-M　＝计算这组数据的方差。(5)SHIFT　RM　＝计算这组数据的标准差。说明：(1)按DATA　DATA键可输入两次同样的数据。(2)输入10次110时，可按110　SHIFT：10　DATA键。(3)需要删除刚输入的数据时，可按SHIFT　CL键。方法二：见课本中“方法二”三、实际应用，巩固新

3、知1、课本练习教师巡视指导。2、补充：(1)用计算器求下面一组数据的标准差：9.910.39.810.110.4109.89.7(2)甲、乙两人在相同条件下各掷铁饼5次，距离如下；(单位：米)甲：46.048.541.646.445.5乙：47.140.848.948.641.6[来　(1)试判定谁投的远一些?　(2)说明谁的技术较稳定?四、小结着重小结用计算器进行统计运算的步骤；交流用计算器计算的体验]五、作业第2、3题六、教后感