新人教版政治选修2《对社会主义市场经济理论的探索》word教案

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1、邢台市第十中学导学案年级：高二年级科目：政治使用人：主备：赵江燕审核：高中政史地组时间2011年月日章节课题课型讲学时间专题五中国社会主义市场经济的探索第二课时对社会主义市场经济理论的探索新授教学内容教、学方法【学习目标】1．按照时间顺序，介绍若干重大事件，让学生了解我国社会主义市场经济的发展历程。2、了解我国对社会主义市场经济理论探索过程中所经历的三个理论发展阶段。3．认识社会主义市场经济理论的意义。【重点难点分析】介绍我国社会主义市场经济理论三个发展过程，体会理论需要不断创新。【学习过程】（一）预习自测考点三：了解从计划经济到市场经济的认

2、识过程1.计划经济为主，市场调节为辅。党的十一届六中全会提出了“——————————————————”的思想。这一提法打破了计划一统天下的局面，为市场调节作用的发挥打开了缺口。（1981年6月）2.实行——————————。党的十二届三中全会提出了社会主义经济是有计划的商品经济的论断，突破了把——————————对立起来的传统观念。（1984年）党的十三大提出，我国经济体制改革的目标是——————————————的经济体制；这一体制的运行模式是————————————。（1987年）3.确立建立————————————————的目标。（199

3、2年）党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为改革的目标，标志着—————————————————————————————————————— 考点四：说明邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义。（09年江苏已考）①创新：邓小平认为，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。————不等于社会主义，资本主义也有————；市场经济不等于————————，社会主义也有——。计划和市场都是——————。②意义：丰富和发展了——————，消除了把计划经济和市场经济看作社会基本制度范畴的思想束缚，为我国经济体制改革目标模式的

4、选择奠定了理论基础，促进了我国社会主义现代化建设事业的发展（二）知识点精讲精练考点三：了解从计划经济到市场经济的认识过程1.计划经济为主，市场调节为辅。（1981年6月）2.实行有计划的商品经济。（1984年）党的十三大提出，我国经济体制改革的目标是建立计划和市场内在统一的经济体制；这一体制的运行模式是国家调节市场，市场引导企业。（1987年）3.确立建立社会主义市场经济体制的目标。（1992年） 考点四：说明邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义。（09年江苏已考）①创新：②意义：【课堂检测】1、1984年，党的十二届三中全会通过

5、的《中共中央关于市场经济体制改革的决定》提出社会主义经济（）A.宏观调控的市场经济B.计划与市场内在统一的经济C.以计划调节为主，市场调节为辅D.公有制基础上的有计划的商品经济2、下列关于我国社会主义市场经济理论探索的说法正确的是（）①党的十一届三种全会后，我国的改革首先从农村开始②农村以家庭联产承包为主的经济责任制的实施，极大地调动了农民的生产积极性，促进了我国农业的快速发展③我们党在当时的背景下提出了“计划经济为主，市场调节为辅”④这一提法突破了过去坚持计划经济体制的总体框架不变的局面，为全面发挥市场作用奠定了基础A.②③B.①②C.①②

6、③④D.①②③3、简述我党对社会主义市场经济理论的探索过程。（1）党的十一届三中全会后，面对经济发展迫切需要发挥市场作用的事实，我们党提出“————————————————”。这一提法虽仍坚持计划经济体制的总体框架不变，但它打破了我国过去由计划一统天下的局面，为市场调节作用的发挥打开了缺口。（2）随着我国农村改革步伐的加快，商品经济在我国发展起来。在此背景下，党的十二届三中全会提出社会主义经济是有计划的商品经济的论断，突破了把商品经济和计划经济对立起来的传统观念。（3）十二届三中全会以后，我国改革的重点由——————。全面改革的初步展开进一步

7、促进了我国商品经济的发展和人们认识水平的提高。党的十三大提出的经济体制改革目标和经济运行模式，要求——————————————，表明我们党已经认识到计划和市场的作用都是覆盖全社会的，不再把市场调节置于从属和次要的地位。（4）党的十三大以后，随着我国改革的深化，我们突破了——————————————对立起来的传统观念。党的十四大把建立——————————————确立为改革的目标，标志着我国经济体制改革彻底突破了——————————的框架。【课堂总结】【高考链接】材料一：目前有些地方，当某种商品紧张时，就筑关设卡，禁止这些商品外流；当本地商品销售

8、疲软时，则不准外地质优价廉的商品流入。有人认为，这也是市场竞争，有利于地方经济的发展。材料二：《国务院关于整顿和规范市场秩序的决定》指出，禁止任何单位或个人违反法律