新人教版政治选修2《李嘉图的理论贡献》word教案

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1、教师同步导学案学生笔记及反思第三课李嘉图的理论贡献学案编者姓名:王新艳编写时间:2011年12月【学习目标】:知识目标:了解李嘉图对影响财富增长因素的认识、对使用价值和交换价值关系的认识、劳动价值理论和收入分配理论。能力目标:通过了解李嘉图的劳动价值论对斯密的劳动价值论的发展,有助于提高学生的比较、鉴别能力。情感、态度、价值观目标:通过背景分析,使学生认清斯密、李嘉图经济理论为新兴工业资产阶级服务的阶级本质。李嘉图的经济理论学说对马克思主义经济学建立的影响。【学习重点】:李嘉图的劳动价值理论、收入分配理论【学习难点】:李嘉图的劳动价值理论、收入分配理论学习过程:一、自主预习(一)时

2、代的产物1._________革命使英国实现了由_________到_________的转变。工业资产阶级需要_________和_________。2._________法的存在,使国内市场谷物的价格昂贵,提高了雇佣工人的_________,提高了_________,带来_________的上升,不利于提高英国产品在国际市场上的________。3.英国资本主义经济的发展,要求取消_________的影响,取消__________________,废除“_________”,发展_________。(二)劳动价值理论1.李嘉图主张发展_________,增加国家财富。他认为增加_

3、________是实现_________的必要条件,主张通过_________来增加_________。2.与斯密的相同之处:认为_________不能成为_________的尺度。3.纠正斯密的错误之处:认为没有_________的东西肯定没有_________,意识到了_________和_________之间的区别,认为商品的_________只能由生产该商品所消耗的_________来决定。4.对斯密的创新之处:意识到了商品在生产过程中_________与_________问题,意识到了_________和_________之间的区别。5.贡献:把_________推到了_

4、________的_________。6.缺陷:认为商品生产是_________的,无法理解_________所体现的_________之间关系的特殊性,无法解决_________与__________________之间的矛盾,以及_________与__________________规律之间的矛盾,李嘉图体系最终解体。(三)、收入分配理论——李嘉图经济学说的中心。1._________理论是李嘉图经济学说的_________。2._________、_________、_________都来自_________创造的_________。3.相对工资理论:他是第一个提出____

5、_____概念的人。相对工资的含义是指在工人创造的新价值中,工人所得_________与_________所得_________、_________所得_________相比较的工资。相对工资下降表现在工人阶级所占的份额_________,相对工资下降的后果是工人阶级与其他阶级__________________。相对工资理论的意义在于从_________的方面揭示出资本主义社会三大阶级之间的_________。4.工资理论:实际工资的含义是工人用获得的_________所能购得的_________。名义工资的含义是资本家在一定时期内支付给_________的_________。_

6、________上涨,_________不一定增加,实际反映雇佣工人生活水平的是_________,而不是_________。贡献:李嘉图敢于承认资本主义制度下工人的生活水平_________。缺陷:把工人实际工资的下降归因于_________。二、课堂达标与迁移1.李嘉图说,一切商品,不论是工业制成品、矿产品还是土地产品,规定其价值的永远不是在极为有利的条件下进行生产时用的较小量劳动,而是不享有这种便利的人进行生产时所必须投入的较大量劳动。下面表述正确的是()A.李嘉图意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移问题B.李嘉图意识到决定商品价值的不是个别劳动时间C.李嘉图科学

7、地阐明了社会必要劳动时间的含义D.李嘉图是资产阶级古典政治经济学的完成者2.李嘉图认为,商品的价值只能由()A.使用价值来决定B.商品在交换中所购买到的劳动量决定C.生产该商品所消耗的劳动来决定D.使用价值和交换价值共同决定3.李嘉图指出:“一种商品如果没有用就不会具有交换价值。”这句话主要说明的是()A.使用价值和交换价值的关系B.使用价值和交换价值的区别C.使用价值是交换价值的尺度D.没有使用价值的东西肯定没有交换价值4.李嘉图认为:“财富往往是在地租稳定甚或下降

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