陕教版道德与法治八年级上册1.2《做最好的自己》word教案

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1、授课年级八年级学科道德与法治课题做最好的自己任课教师课型新授课课时3授课时间教学目标一、情感、态度与价值观：树立热爱生活、热爱劳动的态度，陶冶情操二、能力：培养劳动的习惯，陶冶情操的能力三、知识：明白劳动的意义，掌握陶冶情操的方式重点、难点重点：怎样养成劳动的习惯以及陶冶情操的方式难点：认识劳动的意义教学方法自主学习——同桌交流学习——小组合作学习教学过程设计教学环节时间教学内容导入新课以劳动为主题，引导学生思考劳动的意义，进入新课的学习。一、热爱生活热爱劳动1、劳动的意义创造问题情境教材P9-10，思考劳动的意义。。小结：劳动不仅是生活中的重要内容，而且是人类生存和发展的基本条件，劳动是人类

2、生存和发展的第一需要。合作交流展示2、养成良好的劳动习惯教材P10，思考如何养成良好的劳动习惯。师小结：从日常生活中的点滴做起。应承担力所能及的家务劳动和公益劳动，学会操持家务，积极参与社会生活，培养基本劳动技能，提高生活自理能力，促进个人全面发展。举例：总结：做最好的自己，不仅要养成热爱生活、热爱劳动的意识，还要学会陶冶情操。合作交流展示二、陶冶情操追求高尚1、陶冶情操的含义及意义教材P13材料，思考什么是陶冶情操，陶冶情操有什么益处？师小结：（1）、陶冶情操是指通过有益的方式，给人的思想、性格以积极的影响，从而提升人的道德品质与思想境界的过程。（2）陶冶情操是每个人成长的一门必修课，它能够

3、让人摆脱庸俗和愚昧，成就高尚和文明。2、陶冶情操的方式阅读教材P13知识窗，总结陶冶情操的方式。师小结：五种方式：阅读经典、欣赏艺术、亲近自然、体育锻炼、参加社交活动。3、陶冶情操的要求教材P11-12，了解如何陶冶情操。师小结：陶冶情操需要合理支配业余时间，发展健康有益的业余爱好小结：P7“指点迷津“总结提升通过热爱生活、热爱劳动，积极的陶冶情操，不断提升自我道德修养，做最好的自己。作业布置学习与评价P52、4P67板书设计教学反思