2019春苏教版道德与法治二下第3课《做最好的自己》word教案

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1、2019春苏教版道德与法治二下第3课《做最好的自己》word教案教材分析：本节教学的主题是“做最好的自己”，实际上就是要让同学们学会发现自己的优点，变得更加自信。教学目标：【知识与能力目标】（1）了解到每个人都有长处和短处。（2）发现到自己的优点和长处。（3）发现别人的优点和长处。【过程与方法目标】（1）通过听故事可以从故事中看出小鸭子已经拥有的东西，从而联想到自己已拥有的能力。（2）通过写下觉得最厉害的人，看到别人的优点。【情感态度价值观目标】（1）学会肯定自己；（2）懂得扬长避短；（3）学会欣赏别人。重点难点：【教学重点】让学生明白每个人都有长处和短处。

2、【教学难点】让学生学会欣赏自己欣赏他人。教学准备：教师准备：纸笔、课件、视频、故事等。教学过程：【导入新课】老师讲故事《小鸭子的愿望》。【讲授新课】【环节一】讲故事老师讲一个故事《小鸭子的愿望》，故事内容是：从前有一只小鸭子，它觉得自己很没用，有一天它碰到一位魔法师，魔法师知道了小鸭子的愿望，拿出了一瓶魔法药说：“这是一瓶魔药，你要变成什么说出来就行了，小鸭子没说话。魔法师说，你可以变成蝴蝶，它可受动物喜爱了呢？”小鸭子摇头说：“不行，蝴蝶的寿命太短了。”魔法师想了想说：“那你变成小鸟吧，飞的快，又有悦耳的歌声。”小鸭子想了想说：“不行，小鸟会被猎杀。”魔法

3、师说：“那你可以变成森林之王狮子。”小鸭子回答说：“狮子的食物太腥了，有时候还会打架，而且不像我们鸭子这么团结。”魔法师又想了想说：“你可以变成小鱼很可爱。”小鸭子摆了摆手说：“不行，小鱼不能上岸，而且还会被大鱼吃掉。”魔法师又说，“你还可以变成......”小鸭子说：不用啦！它跑回家，心想还是做最好的自己吧。师提问：同学们，你们从这个故事听出什么了呢？生回答。师：小鸭子觉得自己很没用，你们觉得它没用吗？生：不觉得师：那它有什么呢？生：它有蝴蝶没有的寿命，不会像小鸟一样被猎杀，吃的食物很好，而且不打架很团结，还可以上岸，不会被大鱼吃掉师：对，小鸭子还有这么多

4、优点，并不是它自己开始认为的那么没用。所以啊，每个人都有自己的优点和长处，只是自己没有发现而已，现在我们来做一个活动。【环节二】活动：写下班里你觉得最厉害的人，你为什么觉得他厉害。通过这个活动，可以知道同学们比较佩服谁，也能看出他哪方面比较厉害，写完之后可以请一些人念出来，被写到的人就不用发言了，夸别人的人在夸完别人之后被问：你觉得你有什么地方比他厉害呢？自己回答或者其他同学替他回答，在这个环节尽量多一些人回答。通过这个提问导入新课，别人固然很好，但是自己也有地方比他好，自己也是最好的。通过别人的描述，同学们会变得更加自信【环节三】播放视频《如果你不能成为一

5、棵松》视频播放完之后，老师总结：“虽然我们有一些能力不及别人，但我们可以做一些自己能够做到的事情，做最好的自己。【环节四】布置作业布置作业：回家记录下爸爸妈妈爷爷奶奶等对自己的评价。【课堂小结】本课程用了四个环节告诉同学们“要做最好的自己”，了解到每个人都有长处，不能因为自己某些方面不好而自卑，应该取长补短。同时也应该懂得欣赏别人的长处。附送：2019春苏教版道德与法治二下第4课《我是值日生》word教案教材分析：本节教材内容是第二单元的第一课时，主题是“值日生”，主要内容是围绕值日生的值日内容以及值日应有的正确态度进行。教学目标：【知识与能力目标】了解值日

6、的内容；【过程与方法目标】（1）通过评选“最佳值日生”，学习做好值日的好方法。（2）通过活动讨论，怎样可以把值日做得更好。（3）在提问回答的过程中了解值日的具体内容。【情感态度价值观目标】（1）培养学生热爱劳动的习惯；（2）培养同学们集体荣誉感和集体责任感；（3）让同学们懂得保护环境、热爱环境。（4）端正做值日的态度，应当认真，不应当糊弄。重点难点：【教学重点】让同学们知道做值日的具体内容。【教学难点】（1）让同学们形成热爱劳动热爱集体的情感。（2）端正做值日认真积极的态度。（3）保护环境的意识。教学准备：课件、图片、视频、奖品（例如本子、笔）教学过程：【导

7、入新课】教师：（出示多媒体课件上的图片，昨天晚上放学后的教室图片和今天早上上课时干净的教室图片做对比）同学们，大家看今天的教室是不是特别干净呀，大家知道是谁做的吗？生：值日生。引入新课《我是值日生》【讲授新课】【环节一】今天我值日师：那今天做值日的是哪些同学呢？（值日生举手）师：那大家能不能分别说一下，大家都做了哪些事情呢？生1（示例回答）：我是擦黑板的生2：我是洒水的生3.4：我们是扫地的生5：我是擦桌子的生6：我负责倒垃圾.......师：那看来大家不仅完成了任务，而且还分工明确。大家都做得不错，那同学们在值日过程中有遇到什么麻烦吗？又是怎么处理的呢？咱

8、们都可以举手回答啊！生1（可能的回答）:我是组长，有