苏教版音乐二下《小龙人》教案

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1、中班歌曲:我是一条小青龙时间:2013年3月22日地点:多媒体教室执教者:沈舒娜一、过程实录活动目标:1、学唱歌曲,感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。2、能根据歌曲内容,大胆创编与之相匹配的动作,提高表现力。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备:1、各小节相匹配的图谱。2、音乐活动过程:一、图谱导入,引起幼儿兴趣。(出示图)师:它是谁?(幼:龙)师:龙是什么样子的?(幼:头上有两只角,还有尾巴)师小结:是的,这两只角叫犄角,身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗?(幼:想)师:让我们一起来听听看它唱了什么。二、通过图谱学习演唱歌曲1、请幼儿欣赏

2、歌曲,并要求边看图谱,边听歌曲(评析:以图谱的形式,引导幼儿记忆歌词,即形象又便于记忆。)2、结合图谱,讲述自己所听到的歌词。师:你听到它唱了什么?师小结:我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号,了解图谱信息。(再听一遍歌曲)3、化解伴唱这一难点,再次熟悉歌词。(出示小图)师:这里还有一些小图片可以放在哪里呢?请大家仔细再听一遍。师小结:原来在每一句歌词的后面,都重复唱了这些词,我们叫它伴唱。请幼儿操作摆放小图片(出示反复符号)师:你还知道这个符号表示什么意思吗?师:反复符号

3、,就是表示这一句歌词要唱几遍?我们来试着唱一唱吧。师:哪里还有这个符号?表示这一句要反复。教师逐句演唱,请幼儿唱伴唱部分。师:你们想做小青龙吗?那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。(评析:熟悉歌曲,与幼儿一起讨论图谱含义,有利于幼儿复习巩固原有知识技能,并引出重点,易于化解。)4、幼儿看图完整演唱(评析:重唱的多次复习,帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。)三、巩固所学歌曲,用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱四、完整表演唱歌曲,并用肢体动作表达对音乐的感受。二、存在问题在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架,我开始意

4、识到自己对这一特色的把握还是不够的,对孩子的兴趣点着落处不够准确。三、分析问题这首歌曲是孩子比较感兴趣的,但是它却是脱离幼儿生活的,毕竟龙在生活中是不存在的,孩子很难通过动作将之表演出来。四、具体策略不过从这次活动后,我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。

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