苏教版音乐二下《杜鹃圆舞曲》教案

苏教版音乐二下《杜鹃圆舞曲》教案

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1、教学内容:《杜鹃圆舞曲》课型:欣赏课课时:1教具准备:录音机磁带教学重点:感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。教学难点:感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教材分析:《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森(1886~1956)挪威作曲家。它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。教学过程:一、组织教学:1、师生问好(师生对唱《师生问好歌》)2、开口练习

2、3、发声练习1=C2/453︱31︱1—︱53︱31︱1—‖二、新课教学(一)导入新课师:同学们,我们来到了美丽的大草原,草原的人们热烈地欢迎着我们。听!谁来和我们一起玩?师播放乐曲前一小段,听完后学生回答。生:是“咕咕”叫的小杜鹃。师:对!骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。听!它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的?根据乐曲的情绪我们来分一。出示课题:《杜鹃圆舞曲》(二)欣赏《杜鹃圆舞曲》1、初听全曲2、交流讨论结果生:乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。师:对!根据乐曲的情绪

3、我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。3、分段欣赏乐曲(1)、初听第一部分教师弹奏主旋律,提问这段乐曲的情绪怎样?感受活泼、欢快的情绪(2)、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情?用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。(3)、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪(4)、初听第二部分情绪有什么变化?你仿佛看到了怎样的画面?用不同的方式感受不同的情绪(5)、复听第二部分,用优美的动作再一次感受乐曲。(6)、初听第三部分,第三部分和哪一部分相似?情绪怎样?(7)、复听第三部分,我们还可以怎样

4、来表现活泼欢快的情绪?(8)、复听全曲,自己找好伙伴,一同用动作来表现乐曲三、课堂小结同学们表现很好,以后要继续表现,只要一听到音乐就想跳、想动。

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