湘教版美术二下《海底世界》教案及反思

湘教版美术二下《海底世界》教案及反思

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时间:2018-04-03

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1、美术课橡皮泥---《海底世界》教案活动目标:1、认识、了解鱼的基本形状和特征,并能捏、贴刻各式各样的鱼。2、了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的剪刻方法。3、培养学生热爱自然、保护自然的情操。活动背景分析手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强,对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。海底世界这一堂课通过观赏图片,学生的课前介绍,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴趣。活动过程:一、话题导入:(1分钟)课前播放《鱼儿水中游》的歌曲。师:同学们,刚才播放的这首歌曲唱的是什么?(鱼)今天我们就来研究

2、一下海底世界里的鱼。师:投影上边,有一首儿歌,我们请同学们齐声朗读一遍。生:齐声朗读:鱼儿鱼儿水中戏,千姿百态形各异;       五颜六色真美丽,海底世界多奥秘。师:对,海底是一个充满生命活力和神秘色彩的水下世界,那么海底里面究竟是怎样的奥秘呢?就让我们一起来看看!师:在看视频之前,老师有一个要求,要仔细观察不同鱼的形状和颜色。〔教师打开视频---播放《海底世界》〕。二、情景创设:(2分钟)   1、师生共同观看《海底世界》视频。  2、教师引导学生注意观察海中的生物、不同鱼的形态和颜色。  3、这些鱼儿漂亮吗?今天老师就教大家剪刻这些美丽的鱼儿好吗?  不过在剪刻之前,还是先让我们来认识一

3、下鱼,它究竟是长得什么摸样的?三、认识鱼形:(3分钟)  1、鱼的结构:出示课件:鱼由那几部分组成?同桌之间交流。  生答:。。。。。  师小结:(鱼一般都是由头、身体、尾巴、还有鳍组成的)。  2、鱼的形状  师:在海底的世界里,鱼儿的种类虽然有千百万种之多,但是,我们不管它的种类有多少,今天呢?我们就把它们的形状分成两个简单的类型。(出示课件:对称的鱼形;不对称的鱼形。)  师:那么,什么是对称的鱼形呢?(出示课件—对称的鱼)  师:①、讲解对称的鱼:如果我们在这条鱼的中间画上这么一条线,结果我们会发现,这鱼的上边与下边在形状、大小、方向都相同。    ②、教具展示:(出示教具—对称的鱼)

4、。  师:小结:所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。  师:③、(我们再来看另一种鱼形)课件展示  讲解不对称的鱼形:按一条中心线划分后,鱼形的两边大小、形状不相同,就是不对称的鱼形。  师:小结:所以我们把这类鱼形,称为不对称的鱼形。  四、动手实践---捏鱼:(10分钟)   (1)课件展示学习要求。  师:下面以个人为单位对鱼的捏法。(学生开始制作)  学生作品展示,教师根据作品给以适当评价。  师:我们刚才捏的是鱼的形状。现在我们来看看除了鱼类以外的海洋动物和植物怎样捏呢?  (2)课件展示其他动物和植物:  ①先分颜色;②捏;③贴;(贴出鱼的眼睛、头部以及鱼身上的花纹---花纹的剪

5、刻方法:先将鱼形对折,剪出一个洞,再小心地将花纹镂空)。  五、装饰美化:(3分钟)  1、激励鼓动:  师:(课件出示范画)同学们,老师还带来了自己制作的作品,并且进行了适当的添加、粘贴。同学们喜欢吗?  生:喜欢  师:老师很喜欢这一幅,但是这幅海底世界里的动物和植物好像太少了,那么接下来同学们能不能用你的巧手来为海底世界添加你的作品呢?  生答:。。。。  师:同学们说的真好,老师相信咱们做的会更漂亮,有信心吗?  2、个人合作:作品制作要求  师:我们来比一比,看看哪个同学完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同学老师有奖励哦。  六、学生制作(15分钟)  七、学生作品展示:(4分钟

6、)  1、每个同学将作业拿到台前展示粘贴。  2、学生自评作业优胜。3、教师讲评,并分发优胜个人的奖品。  八、课堂小结:(1分钟)  师:同学们,今天你收获了什么?想跟大家说点什么?  生答:。。。。。。  今天我们学习了不同鱼形的捏贴方法,同学们回去后,还可以将你们捏的鱼做成挂饰。有时间的话,同学们一定要试试看,相信你们一定能制作得很好看。  课后反思:  海底世界是一节手工制作课,教学目标基本实现,这一堂课通过播放录音,观赏图片,学生的课前介绍,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥妙的兴趣。  本课时教学重点明确。观察海生物的外形特征,并能根据本课题的内容进行想象、设

7、计。学生学习积极性高,课前教师做了大量的课前谁备。关于海底世界的精彩画面,图片资料,海底世界的情景的创设等,来激发学生学习的积极性,让学生自主控制学习活动。捏贴橡皮泥时选择自己喜欢的方式;交流资料时选择自己感兴趣的材料,根据课题内容大胆地发挥自己的能力,大胆地发挥想象,能使课堂活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。  活动最后“收尾”部分较精彩。增加很多教学经验,临场应变能力足。我会努力丰富自己的

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