苏少版美术二下《各种族朋友》教学设计2

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1、各种族朋友2课型  造型表现教学目标：·让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员·了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点、难点：·通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征·抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备：·教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片·学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。教学过程：·感知与体验1.师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它有什么含义吗？2.引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进行分析（地球上有50亿人口，除了黄种人外，还有白种人、黑种人及其

2、它有色人种）你知道各种族的差异是怎样产生的吗？答案：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。3.游戏：你知道吗？师来表演不同的“问好”形

3、式？请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯·创作与表现                                                                师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？推荐图片：《地球上的小人》学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重

4、细节）学生尝试用各种方法大胆表现。老师提示：用简练的线条和色彩来表现。表现时抓住人物的外形及服饰特点。·反思与评价1.分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果……，那就更好了。”2.课后学生可以举办一个各种族的服装秀。板书设计：演示区以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。各种族朋友相貌服饰习俗教学后记：学生在尝试装扮中思路会更开阔，会有意外的收获。本节课上教师要利用学生集体思考的方式，使他们的思想相互碰撞。让学生自己收集整理、讨论，使课堂变成学生与学生，教师与学生之间的互相帮助。学生不断尝试，在合

5、作中感受成功的喜悦。