苏教版小学音乐四年级上册全册教案

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1、编写意图：山青了，水绿了，小草悄悄地探出了小脑袋。柳树吐出了新芽，小鸟在枝头上唱着动听的歌，春姑娘把鲜花撒向大地。春天悄悄地映入了孩子们的眼帘，他们被这迷人的景色深深吸引。本课以“春来了”为主题展开整个教学活动，用拟人化的手法，尽情抒发了孩子们对春天的热爱之情。“春来了”这一课的设计力图以感受音乐、体验生活为切入点，通过学唱歌曲《春来了》，认识3/4拍拍号，听音填空，以及欣赏唢呐独奏《山村来了售货员》和八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》等系列音乐活动，让学生在“唱一唱、认一认、听一听、奏一奏、动一动”中体验音乐韵律，感受春满枝头、桃红柳绿的美丽景色，尽情演绎一部丰富的“春天交响曲”，激发学生对

2、大自然的热爱之情。这样的人文活动的组合，贴近学生的生活，鼓励学生进行音乐创造，增强了学生表现音乐的自信心。单元目标1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。课时安排建议课时听唱认做奏动第一课时 《春来了》3/4拍拍号  感受3/4拍拍号的韵律第

3、二课时 《春来了》 听音填空竖笛练习《勇敢的鄂伦春》 第三课时《山村来了售货员》 唢呐  随音乐表演《山村来了售货员》 第一课时教学内容学唱歌曲《春来了》。认识3/4拍号并感受其韵律。教学目标1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。教学重（难）点1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》是本课教学的重点。2、学生能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显是本课教学的难点。

4、教（学）具准备钢琴、录音机、磁带、课本、春景挂图、发芽柳条、鲜花。教学流程1、创设情境、导入新课在《春来了》的音乐中，师生走进教室，静静地做在座位上，教师引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以让学生闭起眼睛感受乐曲的优美意境。师：今天是新学期第一节音乐课，老师在此向小朋友们拜个晚年，并祝小朋友在新的一学期中好好学习，天天向上！（师生互贺）师：小朋友们，春节不光是过新年，还预示着新春的到来，一年之计在于春，春天已经偷偷地来到了我们身边。你们说一说身边发生了什么变化？生：桃花开了，柳树发芽了，草也偷偷地冒出了地面，各种花儿、草儿也都发芽了，动物也出来活动了。。。。。。师出示春景挂图、柳

5、芽儿、迎春花。师：哦，原来春天是一幅这么美好的图画呀，回去之后，大家可以画一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。今天，我们就来学习歌曲《春来了》（教学意图：把春节和春天相衔接，既是老师新学期对学生的鼓励，又自然的把本课新授内容衔接起来，有利于学生愉快地从假期生活过渡到学习上来，有效地激发学生学习的热情。）2、初听歌曲、感受三拍子韵律（1）初次欣赏歌曲，边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音边听边打拍子。（2）复习二拍子的拍号及强弱规律。（3）认识三拍子，并能感受三拍子的韵律    强弱规律：强弱弱3   3表示每小节有3拍4    4表示以4分音符为一拍（4）指导学生

6、分辨二拍子和三拍子的音乐，并能用肢体来伴奏。3、复听歌曲，感受情绪再次欣赏歌曲感受乐曲的韵味，能轻轻地哼唱歌曲旋律。边哼歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。4、突破歌曲难点、分析歌曲情绪分析歌曲的难点。A、指导学生正确学唱顿音和连音的实际唱法。B、指导学生正确唱出三拍拖拍以及四分休止符。指导学生理解歌曲的含义，有感情地朗读歌词，为更好地演唱歌曲做准备。指导学生小声哼唱歌曲，并适时在难点处加以指导。指导学生分析歌曲，（从感情、速度、旋律、力度等方面激发学生的演唱感情）5、歌曲表演唱（1）指导学生用统一、优美的声音演唱歌曲。（2）指导学生边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子韵律并感受歌曲

7、给大家带来春天般的愉悦享受。（教学意图：A、把三拍子的认识融进进新歌教学中，有利于学生运用已有对三拍子的实际认知来正确认识三拍子的拍号及韵律，从感性的角度上升到理性的认识。B、通过学生自学和老师的指导来完成学生对歌曲的理解和掌握，将学与教有机结合，有利于学生学习兴趣的培养和自主学习合作学习能力的提高。）6、总结再见、拓展延伸师：小朋友们，冬天悄悄离去，春天已经来到我们身边，我们又迎来了新的一年，今天我们通过找春天、说春天、唱春天、想春天，大家一定更加喜欢春