湘教版音乐五年级上册《祖国在我心中》教学设计

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1、第四课祖国在我心中教学内容：演唱《祖国印象》；听赏《我和我的祖国》教学目标：1、能深情演唱《祖国印象》表达对祖国的热爱之情。2、听赏《我和我的祖国》感受“我”和祖国间不可分割的真挚情感。教学重难：感受歌曲的情绪和意境教学准备：琴、音乐《祖国印象》《我和我的祖国》教学过程：一、激情导入，情境创设师：我们的祖国名叫“中国”，我们的祖国是个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，每一位中国儿女都深爱着自己的祖国，用亲切的歌声向祖国问好。1、声乐练习：《祖国你好》2、唱祖国歌曲联唱如：《大中国》《娃哈哈》师：你曾经从哪些歌曲中认识了祖国？学生回答：随着学生的回答，进行部分歌曲的合唱师：从歌

2、声了解祖国以外，还从哪些方面获取对祖国的印象？学生回答：二、学习歌曲《祖国印象》1、歌词朗诵——理解体验歌词，充满热爱师：无论是歌声中，还是同学们的话语中都让我深深感受到大家对祖国充满热爱之情，让我们带着深深的热爱之情朗诵《祖国印象》2、初听《祖国印象》师：词作家用用质朴亲切的语言，叙述的方式，将少年儿童对祖国的认识和了解充分的表达出来。让我们在去感受少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。A、请听《祖国印象》感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点B、回答问题，教师归纳情绪（）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子）C、认识八六拍子复习八三拍子含义及强弱规律引导得知八六拍子含义及强弱规律学习划

3、拍子D、随琴声进行八六拍子伴奏练习3、再听《祖国印象》随乐脚点拍子，跟唱，感受八六拍子特点师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏4、学唱《祖国印象》A、跟琴学唱师：用我们纯真的声音去表达对祖国无限的热爱之情B、质疑问难5、完整唱《祖国印象》分组完整唱分角色完整唱6、歌曲处理你感受到歌曲分成几部分？第一段：（1-8小节）充分表达对祖国的认识和了解，旋律简洁、明快；第二段：（9-16小节）唱出对祖国满腔热爱，旋律富有歌颂性，节奏拉宽，力度加强，情绪达到高潮7、伴奏感情融合演唱领唱与齐唱小合唱三、欣赏《我和我的祖国》1、初听《我和我的祖国》师：我们的祖国就像一位巨人屹立在世界的

4、东方，就像我们的母亲哺育一代代中华儿女茁壮成长。我们和我们的祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌，歌唱高山，歌唱河流。请听《我和我的祖国》思考从歌曲中你感受到什么？师归纳：情绪，感情，2、跟唱《我和我的祖国》师：歌曲始终充满节奏动感和愉悦的情绪，尽情抒发了“我”和祖国就如同“浪花”和“大海”一样彼此依存，永不分割的真挚情感。让大家用热情奔放的歌声抒发这样的情感吧！四、唱《祖国印象》从学习中让你感受到了什么？唱只最美的歌颂歌祖国，祝愿我们的祖国日益繁荣昌盛。第四课 祖国在我心中1、学唱《祖国印象》这首歌，表达对祖国的爱，在听赏《我和我的祖国》时，感受自己和祖国无法分别的爱

5、。2、积极参与二声部轮唱，体验轮唱的乐趣。3、能在音乐活动中将曲子按拍号分类存档。 一、学唱《祖国印象》1、歌曲接唱活动每个小组都参加，歌唱祖国接唱比赛，接上来就有奖励，可以只唱前两句。2、在前一个环节的基础上，引出本课的歌词。3、全班有感情地朗读歌词。4、听音乐感受情绪及节拍的特点。5、复习3/8拍子，学习6/8拍子，说说他们的强弱规律。6、全班随音乐轻划，加深对歌曲的印象。7、随琴跟唱歌曲三遍，然后同桌的同学互唱互听。8、跟音乐进行律动，自由进行。9、讨论歌曲的情感，然后再进行有组织的律动和表演唱。二、听赏《我和我的祖国》1、第一遍听赏，初听感受歌曲的情绪和音乐特点。2、第二遍听赏，

6、让学生说一说歌曲表达的是什么样一种情感。3、学生跟随音乐进行跟唱和舞蹈。二、学习歌曲美妙的歌声1、教师先放音乐，学生听旋律，轻打节奏。2、唱准每一句歌词。3、讲一讲什么是轮唱：不同时开始，同时结束，一定要齐。4、比较轮唱和齐唱的不同，说说他们都有什么样的特点。4、让我们一起来回忆2/4和3/4拍子的强弱特点规律。5、老师弹奏谱例，学生跟着轻打拍子。6、小结下课。