牛津译林版高中英语选修六unit 2《what is happiness to you》（word power）教学设计

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1、Unit2WhatishappinesstoyouWordpower教　　材：牛津高中英语(模块6)高二上学期文档内容：教学设计—教案单　　元：Unit2Whatishappinesstoyou?板　　块：WordPowerThoughtsonthedesign:本节课以拓展表达情感方面的词汇为主。在授课过程中，关注学生的参与度及自主学习方式的培养，并力求设置合理情景，培养学生的实际运用能力。Teachingaims:Afterlearningthisperiod,thestudentswillbeableto:1.learnsomeusefulword

2、sonemotions.2.usetheabovevocabularyappropriatelyandfreely.3.knowsomethingaboutabstractnounsandidiomsinEnglish.Teachingprocedures:Step1leadin(PPT1-9)1.Sharetheirpoemsonhappiness.2.Askthemtothinkofmorewordstoexpresshappiness.3.Introducetheconceptofabstractnouns.4.Askthestudentstote

3、lltheadjectivesofthenouns.[Explanation]整个导入环节由学生分享他们的小诗开始，可邀请几个学生朗诵作品，并请其他同学评价。然后围绕快乐这一主题词，以小组为单位要求写出表达快乐的其他词汇（名词）；接着分析这些名词的共性－介绍何为抽象名词，并要求他们写出这些名词的形容词形式。Step2Morewordsonemotions(PPT10-13)1.Encouragestudentstothinkofmorewordstoexpressemotionsandfeelingsbyusingtheirowneverydayexpe

4、rience.2.Addmorewordsbothinnounandadjectiveforms.Step3Activities(PPT14-15)1.WritedownthechangeofFlora’semotionsonp23ofstudents’book.2.Aguessinggame:Workingroupsoffourtoinventasituationtoexpressdifferentemotionsorfeelings.Speakinfrontoftheaudienceandaskthemtoguessthewords.[Explana

5、tion]此环节可采取“头脑风暴”鼓励学生说出更多的与情感相关的词汇，并且要求是在情景中描绘，接着扩充更多词汇要求学生记忆。在活动环节中，遵循由易至难的原则，两个活动体现层次性，在小组活动中帮助减少难度，调动积极性。Step4Moreinformationonidioms(PPT16-19)Guessthemeaningsoftheunderlinedparts(idioms)accordingtothecontext.[Explanation]习语作为英语学习中的一个重要组成部分，是了解异域文化、培养跨文化能力的途径之一。在情景中体会习语的运用可以帮助

6、学生更好地理解这一特殊的语言现象。