2013年语文a版第八册《天安门广场观升旗》word教案3

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1、授课内容２天安门广场观升旗 （第一课时）教学目标知识与技能1、学习本课生字新词，自主积累词句。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1、引导学生独立识字。 ２、指导学生按事情的发展顺序给课文分段。情感态度价值观了解天安门广场升旗仪式的过程，培养爱国主义情感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点初步感悟课文内容，体会重点词句的含义。媒体运用搜集有关天安门广场升旗的图片、资料。集体备课教学过程一、谈话激趣，导入新课。 　　１、我们班上有谁亲眼看过天安门广场的升旗仪式呢？在电视里看过的举手，谁来说一说？ 　　２、找到图片、

2、资料的请举手，把你们找到的东西拿出来交流看一下。 　　３、我虽说到过北京，可没看过升旗仪式，遗憾吧！你们也想去看吧？今天，就让我们随着课文《天安门广场观升旗》去观看天安门广场的升旗仪式吧。 二、读通课文，随文学字。 　　１、学生自由读课文，标出自然段的序号。 　　２、从文中找出本课生字新词，读读认认。 ３、指名分段朗读课文，集体评议，纠错正音。 　　４、指名认读生字新词，并口头组词造句。 　　５、指导书写生字。重点指导“肃”“辈”两字。 三、读好课文，指导分段。 　　１、学生正确、流利地齐读课文。 　　２、讨论：课文是按什么顺序来写的

3、？ 　　３、按升旗前、升旗时、升旗仪式结束来分的话，怎么分段？ 　　４、指名分段，师生评议。 　　第一部分：１自然段。第二部分：２－７自然段。第三部分：最后一个自然段。 　　５、分小组分段比赛读课文。四、学习课文第一部分。 　　１、指名朗读课文第一自然段，思考：这一段写了什么？ 　　２、学生讨论，教师相机引导：开头交代了什么？描述了什么场面？ 　　３、小结：是啊！升旗仪式吸引着亿万中国人的心，我们热爱国旗的心是一样的，我们热爱祖国的心是一样的。 五、结束课堂，布置作业个性化批注作业设计１、把课文读熟，读给家长听。 ２、抄写生字新词。 

4、板书设计教学后记主备人授课时间年月日星期总课时授课内容２天安门广场观升旗 　第二课时教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会作者的思想感情，理解课文最后一句话的含义。过程与方法以读为主，注意扶放结合，引导自学、感悟。情感态度价值观了解天安门广场升旗仪式的过程，培养爱国主义情感。教学重点感悟课文内容，体会重点词句的含义，培养爱国主义情感。教学难点　体会作者“望着国旗，听着国歌”所产生的联想和所表达的感情。媒体运用资料——《我的弟弟“小萝卜头”》《井冈山》 集体备课教学过程一、学习课文第二部分。 　　１

5、、齐读课文２、３自然段。 　　２、找出描写武警官兵来到旗杆下的动词，思考：从这些描写中你感受到了什么？这时，人们和“我”的表现是怎样的？ 　　３、你怎么理解“不约而同、屏住呼吸、目不转睛”等词语的意思？ 　　４、分组分自然段朗读４－６自然段。思考：每个自然段分别写了什么？ 　　５、师：虽说我们没有亲眼目睹升旗仪式，但从课文这些描写中，你感受到了什么呢？作者的所见、所思、所感有哪些，谁来说一说？ 　　６、学生讨论，教师相机引导。 　　７、小结：是啊！望着国旗，听着国歌，我们也许没有作者想的那么多，但是，我们知道，今天的幸福生活是用革命先

6、辈的生命和鲜血换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活。 　　８、齐读第７自然段。 二、学习课文第三部分。 　　１、齐读第８自然段。 　　２、我们应怎样理解课文最后一句话？　 　　３、学生结合自己的感受，谈谈对“国旗呀国旗，你永远在我心中”这句话的理解。 　　４、总结课文。 个性化批注作业设计　　１、朗读课文，背诵５－７自然段。 　　２、完成课后练习。 　　３、预习第三课。板书设计天安门广场观升旗升旗前成千上万升旗时庄严肃穆旗升完后永留心中教学后记