2013年西师版语文第十册《儿子的创意》word说课稿

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1、《儿子的创意》说课稿一、说教材《儿子的创意》是西师大版小学五年级下册第二单元的一篇讲读课文。故事从儿子看见杂志上征集建筑创意的征文开始，为了能获得免费到国外旅游而产生大胆的创意，从而产生母子的争论。文中儿子的自信和母亲的怀疑形成了鲜明的对比，文中人物对话较多，可以通过分角色朗读，来体会人物的内心世界。二、说教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。3、联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。4、通过分角色朗读，体会人物内心世界。三、说重点

2、难点感受“儿子”创意的精彩之处，体会人物的思想感情。四、说教学方法角色朗读法、品句悟情法五、说教具准备多媒体课件六、说教学课程教学过程一、从课题入手，整体感知1．出示几张具有创意的广告图片，让学生猜猜这些是什么产品的广告，让学生对“创意”有所感知，随后谈谈自己对“创意”的理解。2．引出本课课题：儿子的创意。读课题，并质疑。如：儿子的创意是什么？二、出示学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼。三、出示自学指导（一）出示自学指导（一）自由朗读课文，用文中的话说说什么是创意？儿子的创意有哪

3、些？在文中找一找，画一画。(5分钟后看谁说得最好)1、学生自读课文。2、指名反馈。3、指导评价。（二）出示自学指导（二）小组合作读母子争论的内容，通过争论，他们分别给你留下了怎样的印象？（4分钟后选代表发言）1.学生自读课文。2.小组讨论。3.代表发言。4.指导评价。四、小结正是儿子的敢于创造，勇于在母亲的怀疑面前坚持自己的想法，所以他获得了成功。(相机板书：成功)五、拓展延伸面对这样的成功，母亲又会怎么想？她会对儿子说点什么呢？试着写写。（3分钟后比一比看谁写得好。）六、总结这个故事让我们感受到了儿子那不平凡的创造精神，它震撼了母亲，也震撼

4、着我们，我们应该记住：创造是梦想起飞的港湾，希望你们也能像文中的儿子那样大胆的去想，努力坚持，实现心中的梦想。七、作业1、课后题2、3题。2、搜集并交流有关创意的句子。