湘教版音乐四下《采茶舞曲》教案设计

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1、《采茶舞曲》教学目标：　　1、 情感目标：通过本课的学习，让同学们喜欢我国江南地区的民歌和民间音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。　　2、 认知目标：通过倾听和演唱，了解江南音乐的一些显著的特征。　　3、 操作目标：能够用圆润而有弹性的声音、轻松活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。教学内容：1、乐曲欣赏《采茶舞曲》   2、演唱歌曲《采茶舞曲》教学重点：通过导入，让同学们喜欢我国江南地区的民歌和民间音乐，乐于主动了解江南地区音乐文化的一些显著的特征。教学过程：一、欣赏歌曲《采茶舞曲》1、听音乐进教室：导入：同学们，刚才进来的时候看到老师这儿摆了什

2、么？（茶罐，讲讲各地的名茶）将代表性的名茶列举，如安溪的铁观音、黄山毛峰、西湖的龙井等。（出示媒体茶叶介绍）2、茶叶健身、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茶叶的喜爱之情，传唱着许多反映采茶的小曲，今天，老师就和大家一起来欣赏《采茶舞曲》出示课题：《采茶舞曲》欣赏乐曲3、（师）在听的过程中，大家思考这么一个问题：《采茶舞曲》情绪是怎样的？4、我们再来一起看一看《采茶舞曲》的旋律，跟着老师的琴声，我们一起用lu哼唱。媒体出示《采茶舞曲》主题旋律。4、师：《采茶舞曲》，还是一首委婉动听的江南民歌，让我们欣赏一下，仔细听是用什么方言演唱的。5、

3、（师）：是用浙江方言演唱的，提问：这首采茶舞曲是用江浙一带方言演唱的，与我国何种戏曲种类唱腔相似？6、介绍《采茶舞曲》：这首《采茶舞曲》根据越剧现代戏《雨前曲》改编的，用江浙一带的方言演唱，揉进了越剧唱腔，流畅而柔美，富有浓郁的江南特色。现在我们知道了方言对歌曲风格形成起着重要作用。（放媒体介绍）二、演唱歌曲《采茶舞曲》1、看着歌词再来欣赏一遍。（出示歌词）提问：歌词内容分为几部分？歌曲内容分两部分，前四句歌词旨赞美江南秀美，茶乡新气象。后六句表现采茶姑娘的劳动景象。2、请大家跟着老师读读歌词。3、看着歌词跟着原唱一起来试着唱唱第一段。4、

4、拓展：假设我们在座的各位都是来自全国不同的省市，你们说怎样来区别他是来自哪儿？老师请大家用自己的家乡话来念一念第一句歌词。（学生即兴讲全国各地的方言。）三、学跳采茶舞1、同学们唱得还真不错，请你们加上点采茶动作来演唱。（放媒体）2、教师讲解采茶舞的基本动作要领。3、学生自由发挥表演。四、结束小结：1987年，《采茶舞曲》被联合国科教文组织作为亚太地区优秀民族歌舞保存起来，并被推荐为这一地区的音乐教材。这是中国历代茶歌茶舞至今得到的最高荣誉。民族的才是世界的。今天，我们通过道茶、品茶、咏茶，了解了丰富中国茶文化，“茶香阵阵，歌不停”我们应感激

5、茶给我们生活所带来的乐趣，我希望大家在今后的人生道路上，也能细细品味生活的点点滴滴与甜美香浓，好不好？