湘教版音乐一下《糖果仙人舞曲》备课教案

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1、课时备课课题《糖果仙人舞曲》课型欣赏教材及作品分析教学目标蕴含情感了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、律动伴奏、等音乐实践活动。获取知识能准确听出《糖果仙人舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。提升能力通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。课前准备钢琴、课本、多媒体教学过程思路预设（过程与方法）设计意图一、组织教学：师生问好。二、导入钢片琴：我的声音清脆，好听被俄国的大作曲家柴可夫斯基看中了，是他第一次把握运用到了芭蕾音乐里，并专门为我写了一首乐曲叫《糖果仙人

2、舞曲》。（课件出示课题）我们一起来听听吧！（初听乐曲，感受乐曲情绪。）三、教学过程1、刚才我们听到的《糖果仙人舞曲》是芭蕾舞剧《胡桃夹子》的小主人公玛丽梦游仙境的时候，糖果仙子欢迎她跳舞的音乐。你刚才感受到了新奇、梦幻的音乐了吗？2、请你用不同的身体动作表示钢片琴歌声的音乐和没有钢片琴歌声的音乐。（同学发表自己的意见）3、大家一起用拍手表示钢片琴歌声的音乐，用拍腿表示没有钢片琴歌声的音乐。（听音乐用动作伴奏）4、听音乐用你自己的动作来表示吧！对歌曲中出现的乐器加以介绍，让同学们更好把握音乐情绪，了解音乐内容。

3、5、刚才我们用身体的动作表示不同的音乐，现在你用不同的符号来表示这两种不同的音乐，你会用什么样的符号呢？6、老师也想了一种方法来表示这两种不同的音乐，钢片琴的歌声音乐用一种颜色的糖果来表示，不是钢片琴的歌声音乐用另一种颜色的糖果表示，你能把他们摆对地方吗?7、介绍芭蕾舞剧导语：你们表现得都非常出色，柴科夫斯基也也都想和你们交朋友了。(1)柴可夫斯基介绍芭蕾舞剧。(课件出示柴可夫斯基的图片)同学们好！我是柴可夫斯基爷爷，你们刚才听到的是我写的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐。芭蕾舞剧最早产生于法国宫廷，人们称他

4、为“足尖上的艺术”。芭蕾舞剧的舞台表演是由哑剧和舞蹈两大部分构成的。舞蹈演员是通过优美的舞姿、和谐的韵律、高超的技巧说出角色的心里话，唱出人物的情绪来的。下面就请小朋友们欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一段《四小天鹅舞曲》（2）教师：你学会了哪个动作？来表演一下。（3）你能学着跳跳吗？（边放小天鹅舞曲学生边模仿）（4）教师：刚才我们欣赏了国外的芭蕾舞，刘老师告诉你们：我们中国也有芭蕾舞剧，我们来看看具有中国特色的芭蕾舞剧吧！这是发生在海南的一个革命斗争故事。我们要看到的这个片断表现的是乡亲们慰问红军的场面。（观看中

5、国芭蕾舞剧《红色娘子军》片断。）四、小结：今天这节课我们认识了意见乐器：钢片琴，聆听了钢片琴那富有特色的音乐，了解了芭蕾舞剧，希望你们能喜欢它，热爱它，说不定你将会成为一名出色的芭蕾舞演员呢!让学生多动脑思考，培养他们积极地思维意识，提高自我学习的意识。通过中西音乐的结合学习，让学习在比较中获得更多的音乐知识，了解中西文化音乐元素。让学生多参与互动，培养良好的合作意识。作业布置：结合音乐，回去自己画一幅图画表达听完音乐的感受。目标达成分析跟进思考