沪教版历史与社会七上《我从哪里来》word教案3

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1、第一课我从哪里来第一课我从哪里来（第一课时）教学要求1、通过对人类起源的探究，使学生以科学的态度认识人类起源问题。2、通过对人类社会发展历程的学习，使学生认识到社会是不断进步，树立改造社会，奉献社会的意识。教学内容和步骤一、导语上课之前给同学出一个谜语。（见教材）二、教学内容1、人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话女祸造人上帝造人〈2〉现代科学证明，人类是由某种古猿进化而来的。现代类人猿和现代人类的共同祖先。“森林古猿”比较北京猢人在哪些方面保留猿的特征北京猿人后脑小北京猿人额头小北京猿牙齿小

2、（比现代人大）北京猿人眉头大2、猿人的出现最先的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元某人北京人总结：从猿类进化为人，这是自然进化的结果。在这个过程中，劳动起了重要的作用。在人类发展的进程中，随着生产工具的不断改进，人类改造自然的能力不断增强，社会生产得到发展。同时，人们的生活方式也在发生着变化。三、布置作业完成教材中的几个思考题。四、附：板书人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话〈2〉人类由古猿进化而来〈3〉猿人的出现最早的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元谋人北京人第一课我从哪里来（第二课时）教学要求1

3、、了解人类社会文明的发展历程2、培养学生热爱劳动，热爱人生的态度和奉献精神教学内容和步骤一、导语人类是通过运用生产工具改造自然而获得发展的，生产工具越先进，人类改造自然的能力就越强。我们应该选择一种理想的方式来诠释这个观点。二、教学内容1、人类的诞生和原始人的生活概况〈1〉使用石器（主要劳动工具），来维持生活。〈2〉使用火问题：想象一下原始人的生活情况谈谈使用火对于原始人有什么作用？1、生产工具的改造与人改造自然能力的关系四个时代（石器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电子时代）总结人通过制造和使用工

4、具来改造自然界，生产工具越先进，人改造自然的能力也就越强。2、文明的发展历程注释〈1〉石器时代历时二三百年。根据不同的发展阶段，可分为旧石器时代代、中石器时代和新石器时代。〈2〉铁器时代，替代石器时代，并促进了生产力的发展。春秋末年（公元前5世纪），我国大部份地区已使用铁器。〈3〉工业革命（瓦特与蒸汽机）〈4〉电子时代，是当代科技革命的前导，它由传染技术、通信技术和计算机技术三部分组成。这三部分分别相当于人的感觉器官。神经系统和思维器官。一、布置作业本课作业（历史与社会填充地图册）二、附：板书第

5、二次文明的发展经历了四个阶级石器时代铁器时代蒸汽机时代电子时代（生产工具越先进，人改造自然的能力也就越先进）