湘教版思品九年《科技改变生活》（第2课时）word教案

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1、第一节、 科技改变生活第二课时直面成就与差距问题导读—评价单一、教学目标：(2)【情感、态度、价值观】：培养学生热爱学习、重视科学的人生态度；感受科技魅力，体会我国面临发达国家科技方面的压力，从而增强自身的责任感和使命感，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。【能力】：分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因；探究科技是如何推动人类社会不断发展的。【知识】：识到我国与发达国家在科技上的差距，找出根源和解决措施；了解科技在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。知道当今世界的竞争是综合国力的竞争，增强综合国力的关

2、键是发展科技。二、教学重点和难点：(1)     重点：我国科技与发达国家的差距；面对差距我们如何增强责任感，为社会主义现代化建设共下自己的力量。难点：如何面对差距，增强责任意识。三、考点提示(2)1、我国的科技事业差距我国科技虽然发展迅速，成就瞩目，但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，与我国经济社会发展的要求还不相适应。2、发展我国科技的意义当今世界，竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点。发展科技、建设创新型国家是提高我国综合国力的关键，是实现中华民族伟大复

3、兴的关键。四、走进文本，自主学习(10)轻松起航1．、____、____、____被称为中国的四大发明，也是我国对世界做出的巨大贡献。在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动的进步做出了不可磨，为世界所瞩目。2．新中国成立以来，我国通过，自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造出了一个又一个上的奇迹。．3．进入21世纪后，我国在世界科技发展史册上用自己的智慧和继续书写着辉煌，科技成果已从____的积累．迈向了的飞跃，开始全面世界先进水平。4．当今世界，竞争的实质是以____和____为基础的综合国力的竞争，而科技的创新和率

4、先突破是综合国力竞争的____。试试身手1.“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“2004年度感动中国人物”。“一粒种子改变了世界”说明()A．科学技术是第一生产力B．种子是改变世界的决定性因素C．科学技术的进步使我国成为了发达国家D．农业生产对世界经济的重要性2．★★航天技术是新科技革命的成果。新科技革命()①使人类步入电气化时代②产生了垄断和垄断组织③促使社会生产发展到自动化、信息化④导致了垄断资本主义与国家政权相结合A．

5、①②B．③④c．①③D．②④3．★★我国取得的重大科技成就，从世界科技革命发展史看都属于()A．第三次科技革命的内容B．电力革命的内容C．信息技术革命的内容D．第一次科技革命的内容4．★当今世界，国际竞争越来越激烈，这种竞争是多方面的，但实质上都是()A．军队数量，武器装备，战争技术的较量B．国民生产总值和科技含量高低的较量C．以经济和科技实力为基础的综合国力的较量D．国民生产总值和经济结构合理度的较量提出问题：1。2．3．五、问题讨论，合作交流(12)1.列举三项新中国成立以来我国创造的科技成就。（P48信息平台）2、如

6、何正确认识现阶段我国科技发展的水平？（P49正文第二段）3、竞争的实质是什么？（P49下面两段）六、探究拓展，巩固练习(9)1．★★航天技术是新科技革命的成果。新科技革命()①使人类步入电气化时代②产生了垄断和垄断组织③促使社会生产发展到自动化、信息化④导致了垄断资本主义与国家政权相结合A．①②B．③④c．①③D．②④2．★★我国取得的重大科技成就，从世界科技革命发展史看都属于()A．第三次科技革命的内容B．电力革命的内容C．信息技术革命的内容D．第一次科技革命的内容3．★当今世界，国际竞争越来越激烈，这种竞争是多方面的，

7、但实质上都是()A．军队数量，武器装备，战争技术的较量B．国民生产总值和科技含量高低的较量C．以经济和科技实力为基础的综合国力的较量D．国民生产总值和经济结构合理度的较量4、请你辨析。据载人航天测控通信系统总设计师于志坚介绍，我国航天测控网可对火箭、各种轨道卫星和载人飞船等航天器提供高精度测控支持服务，实现了“飞向太空、返回地面、同步定点、一网多星、国际兼容、飞船回收”六大历史性跨越。我国在航天事业上的成就，是否意味着我国已摆脱社会主义初级阶段，而跨入了世界发达国家的行列？为什么？七、课堂总结(我在这节课掌握哪些知识，是否

8、完成了学习目标)(6)1、2、3、4、八、课堂评价(3)自我评价同伴评价小组评价