湘教版九年《科技改变生活》word教案

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1、第三单元  发展科技振兴教育第一节、 科技改变生活第一课时 科技发展的足迹感受科技的魅力问题导读—评价单一、教学目标：(2)【 情感、态度、价值观目标】：了解科技发展的基本历程，感受科技的无限魅力【能力目标】：通过教师的引导，同学们的相互争论和讨论，培养学生的辩证思维能力及敢想敢干的创新精神；【认知目标】：1、让学生了解科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。2、文字的出现为科技的发展准备了必要的条件。3、了解三次科技革命。二、教学重点和难点：(1)三次科技革命及其影响；科技对人类生活的强大推动作用，科

2、技革命对人类的负面影响；三、考点提示我国的科技事业成就(2)(1)古代火药、造纸术、印刷术、指南针被称为我国的四大发明，也是我国对世界做出的巨大贡献。在世界科技发展的长河中，中国曾经为推动人类文明的进步做出了不可磨灭的贡献，为世界所瞩目。(2)新中国新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国通过独立自主，自力更生，攻克了科技领域的一个个难题，创造出了一个又一个科技上的奇迹。(3)进入21世纪进入21世纪后，我国用自己的智慧和创造力在世界科技发展史上继续书写着辉煌，许多科技成果达到世界先进水平。四、走进

3、文本，自主学习(10)轻松起航1．科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。每一次都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响。2．我国古代的科技萌芽是，人类进入文明时代的标志是，它为科学的发展准备了必要的条件。3．从平凡的日常生活世界到浩瀚的宇宙空间，从信息技术到纳米技术，科技无处不在地散发着它无穷的魅力，着人们的生活，着人们的生活，着人们的生活。试试身手1.19世纪后半叶，以____的广泛应用为标志，人类从此由蒸汽时代进入电气时代。（）A．蒸汽机B．电力C．火药D．电脑2．随着____的出现，人类进入文明

4、时代，它为科学文化的发展准备了必要条件。()A．石器工具B．语言C．文字D．信息技术3．你能说出三次科技革命的时间和标志吗？存在问题：1。2．3．五、问题讨论，合作交流(12)1、古代科技的萌芽从什么时候开始？（P44）2、文字的出现有什么意义？（P44）3.。三次科技革命的时间、标志、影响分别是什么？（P45）六、探究拓展，巩固练习(9)1．★（教材改编题）人类进入文明时代是在____以后()A．文字的出现B．科技的发展C．石器工具的出现D．计算机的发明2．★（教材改编题）18世纪人类进入工业化新

5、时代的标志是()A．蒸汽机的发明和应用B．电力的广泛运用C．原子能的发明和运用D．电子计算机的运用3．★★18世纪以来，人类经历了三次重大的科技革命。第一次科技革命以蒸汽机的发明相使用为标志；第二次科技革命以电力的广泛应用为主要标志；第三次科技革命以电子计算机、原子能的发明和应用为主要标志。每一次科技革命都给社会发展带来深刻的影响，使社会面貌发生巨大的变化。21世纪是以科技创新为主导的世纪。面对激烈的国际竞争，科技进步和创新是我国发展经济、增强综合国力的决定性因素。请结合上述材料，完成下列要求：(I

6、)填表（从表前提供的内容中选择合适的，将序号填入下表相应空格）A．使手工工场里出现了资本主义生产关系的萌芽B．引发了资产阶级推翻封建专制统治的革命斗争C．使欧洲主要国家的资本主义制度最终确定起来D．使资本主义发展到了垄断资本主义阶段E．导致了垄断资本与国家政权相结合第一次科技革命带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃发展第二次科技革命促进社会生产力再次飞速发展第三次科技革命再一次推动了生产力的迅速发展(2)简要回答：从表中反映的情况中可得出的主要结论是什么？(3)面对新的世纪，作为祖国未来社会主义事业

7、的建设者，我们从现在起就应该以实际行动迎接新的挑战。某班以此为主题组织演讲会。请你以演讲者的身份拟一份简要的演讲提纲。七、课堂总结(我在这节课掌握哪些知识，是否完成了学习目标)(6)1、2、3、4、八、课堂评价(3)自我评价同伴评价小组评价