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时间:2018-04-03
《人教版生物八下《基因控制生物的性状》word学案3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、生物:2.1《基因控制生物的性状》学案3(人教版八年级下)观察与思考1.凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道自己的所有性状。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为特征,而无法观察到生物的生理特征等。2.性状(character):遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式,统称为性状。5.不是。比如,麦田中水肥充足的地方,麦苗比正常的要粗壮,这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异,并未涉及到遗传物质的改变,是不可遗传的资料分析1.这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。2.基因
2、决定生物的性状。3.传递的是控制性状的基因。练习1.(1)(3)不对。相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式,比如,人的双眼皮与单眼皮、玫瑰花的红色与粉色等等。(2)对。(4)对。受基因控制的性状可遗传。(5)不对。环境条件的不同可使性状发生差异,比如,玉米中有些隐性基因(如其中一对为aa)使叶内不能形成叶绿体,造成白化苗,它的显性基因A控制叶绿体形成。基因为AA的种子,如果在不见光的暗处发芽,长成的幼苗也是白化的;而光照下发芽,长成的幼苗就成绿色。由此可见,基因型相同的个体在不同条件下可发育成不同的表现型。2.原理
3、同第1题的第(5)小题。设计方案略。
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