粤沪版九上14.3《比热容》word教案

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1、课题：14.3研究物质的比热容课型：新授课主备人：黄金凤上课时间：_____年_____月____日授课人：班别：_____________姓名__________________学习目标:⑴了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种基本属性，是反映物质的吸、放热性能的物理量，知道比热容的单位J/（kg·℃）及其读法、含义。⑵会用比热容的概念解释有关的简单现象。知道水的比热容较大。⑶通过实验探究，认识质量相同的不同物质，在吸收相同的热量时，升高的温度不同这一特点，会运用控制变量法设计和进行实验。知识重点：比热容概念的建立知识难点：理解不同物质吸、放热性能上的不同教学过程

2、：一、学生自学指引：阅读课本76页至78页，思考完成以下基础检测题（5分钟）（一）、物质的吸热与放热性能1、同种物质在质量相同、温度变化相等时，吸收或放出的热量。2、质量相等的不同物质在升高相同的温度时吸收的热量是。阅读课本78页至80页，思考完成以下基础检测题（10分钟）（二）、什么是比热容3、比热容的定义：的某种物质，温度升高（或降低）所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，用符号表示，它的单位是，读作。4、水的比热容为；它表示。5、讨论：日常生活中为什么常用热水来取暖？汽车中为什么用水来做冷却剂？6、热量的计算公式为：。一、学检测题点评.抽查基础检测题解答

3、,集体分析点评.(10分钟)二、知识拓展：(5分钟)某疗养胜地有一天然温泉浴池，温泉的出水温度平均为40摄氏度，每天出水400t,人们使用后的废水温度为30摄氏度，该浴池一天所用的温泉水向外放出的热量是多少焦？三、课堂过关检测：（15分钟）1、完成课本80~81页自我评价与作业第4、5、6题。2、完成基础知识反馈卡14.3节四、课后作业：必做：完成“堂优化训练”针对训练与同步高效练选做：“随堂优化训练”的能力提高题