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《仁爱版英语七年级上册unit 1 topic 2《where are you from》（sectiond）教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Topic2SectionD参考教案SectionDThemainactivitiesare1and5.本课重点活动是1和5。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnthephoneticalphabets:/eI/,/A/,/i:/,/e/2.Reviewsomeusefulsentences:(1)—Excuseme,areyouJane?—Yes,Iam./No,I’mnot.(2)—What’syourname?—MynameisSally.(3)—Wh
2、at’syourtelephonenumber?—Mytelephonenumber/Itis6800-3553.3.Reviewsomepersonalpronouns:I,we,you,he,she,it,they4.Reviewtheusefulshortforms:isn’t=isnotaren’t=arenotshe’s=sheishe’s=heisthey’re=theyarewhat’s=whatiswho’s=whoiswhere’s=whereis5.Reviewquestionsa
3、ndtheiranswerswitham/is/are:(1)Whereareyoufrom?I’mfromCanada.(2)IssheJane?Yes,sheis./No,sheisn’t.(3)IsheLiMing?Yes,heis./No,heisn’t.(4)Whoarethey?TheyareMariaandJane.(5)AreyoufromJapan?Yes,weare./No,wearen’t.Ⅱ.Teachingaids教具单词卡片/自制名片/教学挂图/音频设备/小黑板或投影仪/照
4、片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)巩固数字的读法及升降调的用法，为导入新课做准备。1.(让学生把家庭作业，即找到的固定电话号码、手机号码、门牌号码、车牌号码、邮编等都展示出来，两人一组互相提问。目的是巩固数字的读法。)T:Readthenumbersinpairs.2.(教师出示句子让学生标升降调，检查学生语调的掌握情况。师生共同朗读，核对答案。)T:Readthesentencesandmarktheintonation
5、.Example:A:What’syourname?()B:MynameisKangkang.()A:AreyoufromChina?()B:Yes,Iam.()A:What’syourtelephonenumber?()B:Mytelephonenumberis(010)6267-6790.()3.(利用学生自制的名片，师生互动，进行综合能力考查。目的是及时发现学生的知识弱点，并给予指导。先师生问答，后学生与学生之间操练。)T:What’syourname?S1:Mynameis…T:Wherear
6、eyoufrom?S1:I’mfrom…T:What’syourtelephonenumber?S1:Mytelephonenumberis…Step2Presentation第二步呈现(时间:8分钟)学习特殊电话号码的含义，丰富生活常识。练习元音字母a和e分别在开闭音节中的发音，培养学生的拼读能力。1.(出示2图片，让学生观察并说出相应的电话号码，完成2。)T:Boysandgirls,whatshouldwedowhenwemeetthedifferenttroubles?Let’slookatt
7、hepicturesin2andyou’llknowtheanswers.2.(教师拿出准备好的卡片，a和e用不同颜色写出。)T:Canyoureadthisword?(出示写有Jane的卡片。)Ss:Yes./dVeIn/.T:Pleasereadit.(出示写有name的卡片。)Ss:/neIm/.T:Pleasereadit.(出示cake并让学生试读。)Ss:/keIk/.(教师帮助回答。)(让学生找出a的读音，并试发音/eI/。)T:Dotheyhavethesamevowel?(教师翻译。
8、)Ss:Yes,/eI/.(教师教读/eI/，并让学生注意口型，然后让学生观察这三个单词的拼写规则，教师帮助归纳发音规则，并解释开音节。)Ss:元音字母+辅音字母+不发音的e.T:OK.Howdoyoureadthisonethen?(出示same的卡片。)Ss:/seIm/.(帮助回答。)T:Thisone?(出示take的卡片。)Ss:/teIk/.(用同样的方法教学字母a在闭音节中的读音。)T:You’regreat,nowlet’sreadaga
