人音版一年级下册《跳起舞》教学设计

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1、第5课跳起舞教学目标：1、通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。2、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。３、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学时间：４课时第一课时（11）教学目标：欣赏《我是人民小骑兵》，能听辨音乐力度的变化。欣赏《挤奶舞》，学会编动作表演。教学过程：一、欣赏第一首１、初听。２、再听，打拍。拍出强弱变化。３、再听，说说自己的感受。４、随音乐律动。二、欣赏第二首。１、初听。２、随音乐律动。三、节奏训练。第二课时（12）教学目标：学唱《草原就是我的家》教学过程：一、学唱歌谱１、教师轻唱。２、录音范唱３、

2、学生跟唱。４、比赛唱。二、学唱歌词。１、听录音。２、学生试唱。３、听录音齐唱。４、比赛唱。三、演一演。听音乐律动。第三课时（13）教学目标：学唱《小松树》，培养热爱小树的情感。教学过程：一、巩固唱《草原就是我的家》二、学唱新歌１、唱歌谱听录音，说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱２、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱　比赛唱３、律动表演第四课时（14）教学目标：欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。教学过程：一。听音训练听琴感受音的高低。用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录音说说感受。介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。三、表演唱歌曲１、听录音唱一唱，跳一跳。２、比一比，谁是小歌手。