岳麓版历史选修2《近代中国民主思想的萌芽》word教案

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1、第15课近代中国民主思想的萌生课标要求：1、了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。2、简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。一、近代民主思想萌生的条件1、明末清初三大思想家的君主批判思想的深刻的启迪；2、鸦片战争以来，中国民族危机逐步加深，先进中国人改变观念，向西方寻求救国救民之路；3、中国民族资本主义的产生和发展;4、西学的不断传入5、人才培养：近代教育的发展和派遣留学生出国促进了西学的传播二、近代中国民主

2、思想（一）地主阶级抵抗派：——魏源的“师夷长技以制夷”（二）洋务派：中学为体，西学为用（1）背景：内忧外患（2）洋务思想----中学为体，西学为用。“体”是指：君主专制和纲常名教。“用”是指西方的器物、技术等。（3）洋务实践与近代化---创办了中国近代工业（军事工业和民用工业）、近代海军、新式学堂，派遣留学生。开启了中国近代化的先河。（4）评价(三)维新思想：早期资产阶级维新派：冯、王、郑“中体西用”资产阶级维新派1、严复：自由为体，民主为用(1)严复其人(2)理论贡献(3)思想主张(4)评价2

3、、康有为：托古改制（1）认为儒家思想中包含民主、自由、平等精神问：儒家思想真的与西方近代民主思想不谋而合吗？问：康有为为什么要用传统文化来包装西学呢？说明了什么？（2）用进化论观点重新解释三世说，为变法辩护（3）坚持渐进改革、主张君主立宪3、梁启超：从兴民权到新民（1）兴民权—变法的根本，强国的保证（2）重视国民素质、提出“新民”思想.“新民”必须具备爱国思想、尚武精神、社会公德、独立人格四要素（3）赞同君主立宪、反对操之过急。(四)资产阶级革命派——孙中山的民主思想1、核心：三民主义新三民主义

4、回忆：三民主义中的“民权主义”是指推翻君主专制政体，建立资产阶级的民主共和国，核心是民权主义。新三民主义主要“新”在增加了反对帝国主义内容，新三民主义的核心是联俄、联共、扶助农工三大政策2、五权分立学说五权：行政、立法、司法权、考试、监督权。既借鉴了西方民主制度的优秀成分，又注意到了其缺陷弊端，是结合本国国情的积极探索。（五）新文化运动：民主与科学三、萌生的影响1、资产阶级改良派思想（严、康、梁）推动了维新变法运动的进行，启迪了人们的思想，冲击了封建专制统治2、资产阶级革命派思想（孙）指导了辛亥

5、革命的爆发，推翻了持续两千多年的君主专制制度，建立了中国历史上第一个民主共和国，从此民主共和的观念深入人心。本课小结：萌生的条件：历史遗产、严峻现实、学习方向、推动力量、人才培养近代中国民主思想的萌生 萌生的表现：最早：早期维新派（洋务运动后期）近代中国民主思想的萌生改良：严、康、梁（19世纪90年代）革命：孙中山（20世纪初）萌生的影响：两场政治运动：戊戌变法、辛亥革命，思想解放作用习题：（05天津37）（28分）历史上许多国家在民族和种族问题上形成了不同观念，这些观念对历史进程产生了深远的影

6、响。材料一：唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”（这里“夷”主要指我国少数民族）。材料二：1793年，乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”材料三：1842年5月，道光帝向疆吏大臣打听：“究竟该国（英国）地方周围几许？……又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地区）有无旱路可通？”材料四：魏源说：“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。”根据上述材料和所学知识，回答：（1）材料一反映了唐太宗怎样的“华夷”观？（2分）对唐代社会有何影

7、响？（2分）答：民族和睦相处，华夷一体。加强了民族交往，丰富了中华文明，促进了社会繁荣。（2）材料二反映了乾隆怎样的“华夷”观？（2分）结合材料三分析其对中国社会的影响。（4分）答：天朝上国（华夏至上）。闭关锁国，愚昧无知，发展落后；鸦片战争失败，开始沦为半殖民地半封建社会（3）材料四与材料二相比观念上发生了什么变化？（2分）这种变化对近代中国社会产生了什么影响？（6分）答：由鄙夷到师夷。萌发新思潮，开眼看世界，探索救国之路；学习西方工艺、科学技术；学习西方政治制度、思想观念。（05全国）中国近

8、代第一次由政府选送留学生出国学习是在CA．鸦片战争时期B．第二次鸦片战争时期C．洋务运动时期D．甲午战争以后（05江苏）．中国教育近代化起步于BA．鸦片战争时期B．洋务运动时期C．百日维新时期D．辛亥革命时期（02苏粤）阅读下列材料材料一朝廷建立学校，选取生员，免其丁粮，厚以廪膳，……全要养成贤才以供朝廷之用。诸生当上报国恩，下立人品，……学为忠臣清官。——1652年清政府颁全国学校“卧碑”序文材料二无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其智识