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《牛津上海版英语八上《chapter 7 nobody wins(part ⅱ)》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Chapter7Nobodywins(Ⅱ)Reading章节分析（Readingsection）（一）综述本单元的阅读部分是前面一个单元的故事的后半部分。讲的是CaptainKing如何巧妙地击伤怪物Gork，成功地逃离山洞，回到了地球。在对第一部分了解的基础上，学生们对于故事的发展和结局充满着期待,所以，教师应充分利用学生的兴趣，充分发挥他们的想象，在情节的不断推进和阅读的不断深入中教授。本课的任务有两个：1 学生通过对课文的学习，掌握一些核心词汇。2 通过学习课文，了解故事的情节如何展开，如何阅读，为spe
2、aking和writing部分做准备。（二）阅读目标1 知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2 能力目标掌握阅读方法，进一步提高阅读的能力。3 情感目标鼓励学生充分发挥想象能力，激起学生探询宇宙奥秘的兴趣。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点1 词汇学习1) 核心词汇aim,attack,attract,escape,interrupt,damage,trick,search,hold,whisper,feel，freedom,safety,f
3、igure,fear,painting,row,rubber,speed,opening,free,silly,weak,immediately,eventually,silently,exactly,maybe,nearby,towards,someone,somebody,something,anybody,noone,nobody2)拓展词汇crew,laser,torch,beam,panic,snore,roar,light-producing,,prisoner,notice-board,stool
4、3）词组和短语liedown,fallasleep,escapefrom,momentslater,beoutof...,wakeup,aim...at...goout,haveabaddream,bythistime,atatime,feelone’sback,makesure,donefor,getinside...,climbinto...,getfree,getbackto...,happentosb.,nolonger,atonce,weighless,weighmore2句型学习Thesimplep
5、asttensetodevelopastory.教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施教学资源参考Pre-reading1．进行宇宙知识的小竞赛，引入一些知识背景的介绍，同时激发学生们对外部空间探求的兴趣。2．先通过复习或学生小品表演出故事的上半部，然后Brainstorm让学生说出船长和船员们面临那些困难，将如何解决，鼓励学生大胆提出自己的设想。二十一世纪英文报网站及英文报[《牛津英语教学参考》While-reading这是本课的重点部分。1．快速阅读课文，抓住主要线索。(Skim)2．听
6、课文录音，通过讨论与再次阅读全文，围绕着“胜利逃亡”领略故事的发展。(Readforinformation)3．精读达到掌握细节。(Readfordetails)4．讨论，与同学分享见解。Post-reading1．分成两大组，根据课文内容，设计问题和回答。一类是Yes-or-Noquestions,一类是Wh-questions。2．给出关键词，让学生复述课文。3．指导学生完成课文后的P94-95ExC、ExD、ExE4．推荐学生阅读补充材料：Reading1的教案提供Teachingcontent:Chap
7、ter7OxfordEnglish8ATeachingAim:1. Readingskills:Skim,readforinformation,readfordetailsandreadforguessingmeanings.2. Discusswithclassmatesandsharetheinformation3.Listenfortheinformation4.Gothroughthereading“Nobodywins(II)”LanguageFocus:1.Thesimplepasttensetod
8、evelopastory2.Asking“wh-”questionstofindoutthespecificinformationLanguageSkillsListening:² Listenforspecificinformation² Recognizedifferencesintheuseofintonationinquestions,statements,commandsan
