人美版美术三上《冰棒棍玩具》表格教案设计

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1、课题冰棒棍玩具设计、应用教学目标1．显性内容与目标应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。2．隐性内容与目标（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。重点难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。准备学生：冰棒棍、

2、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔、水粉颜料等。老师：做好的冰棒棍玩具，多媒体课件。教学过程设计理念一、组织教学二、导入新课1、老师出示冰棒棍：小朋友们，你们认识这个东西吗？对啊，夏天的时候，小朋友们都非常爱吃冰棒，那吃完后你会怎样处理这个小东西呢？2、别看它小小的，那么不起眼，它还可以做成非常有趣的玩具呢？出示一个做好的冰棒棍玩具，并演示玩法：你喜欢这个玩具吗？想不想也来做一个？三、探究学习1、老师将做好的各式各样的冰棒棍玩具发给各组，让学生边玩边观察并思考讨论老师提出的的问题。（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？（2）从颜色上看，这

3、些冰棒棍玩具有什么特点？（3）玩一玩，想一想开合的冰棒棍玩具像什么？（4）这些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法？可以用哪些材料来制作。（5）怎样才能将冰棒棍变成活动的玩具。2、小组汇报观察结果，组际间进行交流。从生活导入，引导学生从生活中发现，培养环保意识。激发学生兴趣。通过小组合作观察、探究实物，提高学生观察、分析问题的能力，培养学生小组合作探究学习的能力。一、示范演示1、根据学生观察结果，课件演示冰棒棍的制作方法：（1）构思：a.引导学生对桌上的冰棒棍进行组合，说一说组合后的冰棒棍有什么特点。b.你能变出多少种组合？（课件出示几种组合方式

4、）c.从不同角度看一看，它能变成什么玩具？（课件出示各种组合方式所制作的冰棒棍玩具。）（2）钻眼、组装：a.教师演示钻眼的方法，提示学生用大头针钻。b.将大头针的尖折个弯，说说为什么这样做，还可以怎么做？（3）装饰与制作：a.教师引导：出示一个组合好的冰棒棍，演示玩法。说说你想到了什么？b.课件出示各式各样做好的冰棒棍玩具：“青蛙冰棒棍”“卓别林冰棒棍”“会开花的冰棒棍”“拉手风琴的人”学生欣赏，讨论：它做了什么？用了哪些材料？c.小组讨论：你们准备做一个怎样的冰棒棍玩具，准备用到哪些材料？d.交流汇报讨论结果。二、创作实践（1）布置作业

5、：用你所学的方法，小组合作制作一个新奇的冰棒棍玩具。（2）教师巡视指导。三、展示、评价（1）给做好的冰棒棍起一个名字，把做好的冰棒棍玩具展示给大家，说说你们的创意与想法。（2）其它学生对作品进行评价。（3）用做好的冰棒棍玩具来表演一个节目。培养学生创新能力和想像力，培养学生的设计能力。利用图片欣赏，发散学生思维。激发学生独立分析问题的能力和创造力。培养学生综合利用各种材料的能力，培养学生从生活中发现美的能力，增强环保意识。培养学生设计、动手实践的能力。互相交流，使每个学生都体会到成功的快乐。一、小结拓展（1）今天我们小朋友用平时被我们废弃

6、的冰棒棍做了一个个造型新奇的玩具，你们感觉怎样？（2）能不能用其它废弃的材料设计制作一个造型奇特的玩具呢？（学生各自发表想法）（3）今天这节课你学到了什么？引导学生留心观察身边事物，做一个有心的发现者。培养学生的环保意识和可持续发展的思想。板书设计冰棒棍玩具小结冰棒棍对学生来说是再熟悉不过，但学生一般不太会留意，单从收集冰棒棍来说，平时被随意丢弃的冰棒棍，这时就变成了他们的宝贝，这也在无意识中激发了学生的变废为宝的欲望，有助于培养学生的环保意识。制作一个冰棒棍玩具，包括学生设计、制作两个方面，所以一节课时间对于学生来说是不够的，所以我在实

7、际教学过程中采取了小组合作的形式，取得了较好的效果。学生对于这个学习内容都非常感兴趣，更在学习活动中体会到了成功的喜悦，也培养学生养成对于生活中多种废旧材料再利用的能力。