仁爱版英语七年级上册unit 2 topic 2《what color is his hair》（section c）说课稿

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1、Unit2Topic2SectionC说课稿一、教材分析（说教材）1、教材的地位和作用：本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit2Topic2SectionC的第一课时。本课是本单元的核心教学，主要学习Whatcolorisit?这一话题的交际用语，训练学生的口头表达能力。承接上本主题中前面说学到过的表示颜色的词，又为本单元后面的名词复数的教学铺垫了基础。2、重点与难点基于对教材的地位和作用的分析及学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。我把本节课的重点和难点定为：重点：①掌握、运用新的词汇及重点词组（this,that,these,those,shoe,dress,ca

2、p,coat,inyellow等）②能熟练应用Whatcoloristhis...?Whatcolorarethese…?Whatcoloristhat…?Whatcolorarethose...?ThegirlinwhiteisMaria.难点：①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识②让每个学生都开口说英语；养成说英语的习惯3、教学目标：《英语课程标准》（实验稿）中要求：初学生能用听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能根据话题进行情景对话；能简单描述人物或事件。且英语教学的目的是培

3、养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，结合教学重难点我把本课的教学目标定为以下4个方面：（1）知识目标①掌握单词及词组：（this,that,these,those,dress,looklike,blackandwhite,inawhitehat）②掌握句子（日常交际用语）1、WhatcoloristhisT-shirt?2、Whatcolorarethoseshoes?3、ThegirlinpinkskirtisJane.　　　③掌握指示代词的用法，初步体会单复数的概念。（2）能力目标在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维能力、快速反应能力和实践

4、能力，使学生能熟练应用whatcoloristhis..?　Whatcoloristhat...?Whatcolorarethese…?Whatcolorarethose...?等句子参与讨颜色的话题。（3）情感目标通过形象、生动的教学，培养学生热爱学习、积极参与、热爱生活的态度。（4）学习策略目标1）善于抓住用英语交际的机会。2）积极参与，善于合作。二、教学策略我们大部份的学生来自农村，英语基础普遍比较薄弱，对知识的领悟、掌握及运用能力有较大的差距，大部分对英语学习缺乏兴趣。课程标准中提出：基础阶段教育的英语课程任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和

5、形成有效的学习策略，发展学生的能力和合作精神。因此，在教学过程中我采用的是“分层导学、先学后教、精讲互动、合作训练”的教学模式，从差生抓起，力求让每一位学生都能受到合适的教育。在“分层导学、合作训练”的教学过程中，根据学生的基础水平及能力分为A、B、C、D四个层次；各小组的英语成绩及能力水平大体相同。这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争。三、说教学方法（一）教法本课以交际为教学核心并以多媒体辅助教学，我主要采取以下几种教学方法：1、任务型教学法：学生通过自编一篇对话，以完成任务为动力，在动脑、动手，动口的过程中，把知识和技能融为一体，实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标，突

6、破本节的重难点。2、竞赛教学法：通过单词游戏、表演比赛，激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力。实现学习策略目标。3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标。4、提问引入法：通过提问，集体、分组、分行回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识，化解难点。5、多媒体辅助教学：通过各类图片，增加记忆、加深印象，活跃课堂气氛。（二）学法及学法指导1、养成听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2、及时巩固，反复记忆凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的

7、课文，学生要有计划地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。3、积极操练，重在口头在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识内化为自己的知识,提高语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。四、说教学程序（一）课前准备及检查预习阶段（竞赛教学法）（5分钟）设计意图：以轻松的歌曲形式让学生刚上课就有开口的机会，营造学习气氛。1、以Flash动画