《国宝—大熊猫》学案教案3套

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1、初一语文下册编写时间：2007-5-7教学目标：1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言；3、了解大熊猫的生存现状，激发学生关爱、保护动物的热情。自学导读：1、了解作者，通读全文，扫除文字障碍。2、单从题目上我们可以获取哪些有效信息？2、细读、自学课文后，你了解了大熊猫的哪些内容？针对这些内容你有什么感想？自学检测一、读准下列字词的读音。嬉（）戏憨()态可掬()　濒()危璀璨()邛崃()　浩瀚()　栖()息　孤僻()分娩()　翌()日　繁衍

2、()上林苑（）笨拙（）二、理解词语：憨态可掬：璀璨：漫不经心：濒危：屈指可数：浩瀚：乐不可支：殊荣：三、根据自学内容，完成下列填空：1、本文的作者是（），我国著名的（）家和（）家，浙江温州人，曾就读于北京大学化学系，后开始从事科学普及读物的创作，21岁即成为《十万个为什么》的主要作者。2、本文是一篇科普说明文，文章以生动形象的富有感染力的语言介绍了珍稀动物（）的特点和习性。从全文来看，文章紧密围绕（）这一中心主题来展开说明，突现它的可爱及珍贵。学案导学一、文章是从哪些方面来具体介绍大熊猫的特点和习性的？二、大熊猫为

3、什么能够被称为“国宝”呢？三、思维发散在文章众多精彩语言的介绍下，你是否也对大熊猫产生了浓厚的喜爱之情呢？迅速浏览全文，找出你喜欢的段落进行赏析阅读。（可从说明文的语言特色上或是表达内容上加以赏析，说出喜欢的原因）。四、拓展延伸通过学习课文或资料的查阅你所了解的大熊猫的生存现状如何？针对现状我们该如何去做？达标提高1、比较课文和《辞海》对大熊猫形体的不同说明，你更喜欢哪一段文字？说说理由。大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着

4、一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。（《国宝----大熊猫》）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（《辞海》）2、模仿文中对大熊猫的描写，用“有时……有时……有时……”的句式介绍一种你所熟悉而又喜欢的小动物。资料补充　　美丽的大熊猫是古代动物的孑遗。更新世晚期，地球气候转冷，当时的剑齿象、剑齿虎等几乎“全军覆没”，唯有大熊猫在高山深谷中留存下来。从1974—1989年，大熊猫的栖息地已消失了一半。据调查，

5、大熊猫野生数量仅1000余只，且被分割成20多个孤立的小种群。世界各国人工圈养的大熊猫，数量约为120多只。有数据显示，全国大熊猫栖息地在２０世纪９０年代确实比７０年代下降了６１．７％。　　熊猫的种群数量少，导致大熊猫寻求配偶机会少，近亲繁殖多。加上繁殖和哺育的艰难，幼仔成活率很低。遗传多样性的丧失，势必导致大熊猫在适应环境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。　　人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存构成了极大的威胁。　　更为严峻的是，森林被大面积采伐，使得大熊猫栖息地面积日益缩小，环境极其恶化，栖息地已退到高山深谷的尽头

6、，无路可退。是人类破坏了它生存的整个基础和社会结构。998年长江水灾后，国家决定在长江中、上游地区停止对森林的采伐，这对大熊猫的生存来说无疑是最好的福音。一旦没有了人类的干扰，这个物种就会通过它自己的能力来逐渐恢复种群，恢复的速度甚至会比我们想象得快。它们的生存需要稳定的栖息地。　　“保护大熊猫不仅限于增加它的数量，其意义在于保护以它为代表的整个生态系统，生态系统保护下来，各种生物也就保护下来，水土资源也保护了下来。大熊猫是自然保护的象征，因此对大熊猫的保护就是保护我们自己的未来。”四川大熊猫搬家全球瞩目警车开道入

7、住千万豪宅发布时间：2003年09月20日10:02　明日，卧龙中国保护大熊猫研究中心的8只大熊猫将从卧龙中国保护大熊猫研究中心启程，迁徙到目前全球最大的大熊猫研究基地-中国保护大熊猫雅安碧峰峡研究基地，这是全球首次圈养大熊猫的群体迁徙。今日，本报记者奔赴卧龙中国保护大熊猫研究中心现场采访，并于明日随大熊猫搬运车队由卧龙出发到达雅安，全程跟踪报道此次全球瞩目的大熊猫群体迁徙全过程。　　“七男一女”8只大熊猫首批移民　　据卧龙中国保护大熊猫研究中心有关人员介绍，此次大熊猫群体迁徙将分为三次，第一次是将卧龙中心的8次大

8、熊猫搬入碧峰峡基地，第二次是雅安蜂桶寨保护区3只大熊猫搬入碧峰峡基地，第三次是将卧龙中心的另外8只大熊猫搬入碧峰峡基地。于明日“先遣”的8只大熊猫都是1999年-2000年之间出生的亚成体，除刚满3岁的“龙欣”是“女孩子”外，其余7只都是“帅哥”。这位人士透露，由于对圈养大熊猫进行群体迁徙在全球都属首次，所以对首批迁徙的8只大熊猫的身体健康要求十分严格，最终