人教版物理八下《测量小灯泡的电功率》word学案

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1、上饶县中小学教师备课单上饶县教育体育局监制学校田墩中学姓名龚新国备课时间2011、03、16年级八年级班级学科物理课题8.3测量小灯泡的电功率课型实验课课时1课时上课时间【教学目标】一、知识目标1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。二、能力目标1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。2．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。三、情感目标通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习

2、惯【教学重点难点】教学重点:会测定小灯泡的功率。对实际功率和额定功率的理解。教学难点:电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。【教学方法】教师演示实验法，师生共同探究、讨论法.，学生观察法【教学用具】干电池组（带盒）或学生电源、电压表、电流表、小灯泡（带座）、开关、滑动变阻器、导线若干【问题导入】同学们在上一章的内容已经测量过小灯泡的电阻，还记得是怎么测的吗？我们在上节课刚学过了电功率，电功率能测吗？怎么测？如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？【互动合作】进行新课：（实验探究） 1.提出问题：如何测量小灯的功率？2. 猜想与假设：（让学生交流

3、，教师引导学生进行猜想）教师肯定学生的说法，并结合学生上一章测电阻的知识，建议学生利用刚学过的欧姆定律来解决这个问题——用（伏安法）来测量小灯泡的功率。3.设计实验：（1）教师指导学生说出实验的原理（2）指导学生设计电路图。（3）通过设计的电路图，进一步探讨如何操作这个实验？通过下面问题引导学生注意测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率：（a）使小灯泡在额定电压下发光。（b）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，并观察小灯泡亮度。（c）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度。（4）引导学生设计实验数据表格。4.进行实验并记录数据：   教

4、师进行演示实验，并指出在实验中的应当注意的问题，将实验数据在允许范围内记录下来，便于分析结论。5.分析和论证：对实验数据进行分析总结：提出问题：计算出小灯泡的功率在不同的电压下工作有什么特点？并让学生总结出来。【展示交流】让学生回顾整个探究过程，总结在实验探究中会出现的问题，师生共同交流并总结，谈谈你的收获和疑惑    【巩固拓展】《芝麻开花》P26的2、6【布置作业】完成8.3节的《一课一练》作业【板书设计】8.3测量小灯泡的电功率　一、提出问题：如何测量小灯泡的电功率？　二、猜想假设：（学生自由发挥）　三、设计实验：（电路图和操作方法与测小灯泡的

5、电阻实验进行比较）　四、设计数据表格：五、实验数据：电压U（V）、电流I（A）、功率R（Ω）、灯泡亮度实验次数：123　　六、分析论证：影响小灯泡亮度变化的因素是：小灯泡的实际功率　七、结论：