人美版美术二上《泥条头像》课堂实录

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1、泥条头像教案一、课时：1课时二、课型：新授课三、教学目标：1、初步了解立体雕塑头像。2、掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、搓等技法进行头像的造型创作。3、感受美术创作的乐趣，提高学生的创作新精神。四、教学重点：学习用泥条进行头像的创作以及夸张的表情。五、教学难点：作品新颖、生动、富有美感，表情夸张。六、教具准备：课件，橡皮泥、小塑料瓶子七、教学程序（一）、导入：请同学们伸出你们的双手大家一起来做，食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我们都是手指魔术师，小魔术师们你们好！今天我们就要同同桌合作

2、做一件作品，合作需要相互配合好，可以做到吗？游戏：我们来一个比赛，你们同桌两个人和我一个人比一比？比什么呢？用搓来做泥条，动手做，看谁在这段音乐中做的橡皮泥又多又长，又匀称。音乐开始我们就开始做，音乐停了我们也停下，不可以违反规则。准备好了吗？（学生搓）（音乐）2、揭示课题现在我们要用这长长的泥条来做什么呢？出示泥条头像让学生回答（泥条头像）教师板书。展示课件（二）、新授课，解决重难点师：刚刚我们一下就搓了这么多的泥条，老师带来了一件宝贝（教师拿出瓶子）看！有了泥条，你们有没有办法让瓶子变得更漂亮？生：有（绕

3、）提问：同学们想不想做好呢？生：想。师：现在我们就一起来看看怎样才能做好他们。1、引导绕泥条，引导五官。师：现在请你们大家一起来欣赏设计的头像图片。引导学生从中慢慢引出表现手法夸张。生：欣赏回答夸张——嘴巴、眼睛师：再次观察它们的色彩怎样？生1：颜色鲜艳生2：有红色、蓝色、绿色……….师：现在我们一起来看看说一说有趣的脸，出示泥条头像图片，我们一起来看一看，学一学它们的表情。生：自己做夸张表情师：在出示几张不同夸张表情的图片，加深同学们对夸张表情的认识，回答夸张的表情应该是怎样的？生1：嘴巴大大的露出牙齿生2

4、：是歪的生3：眼睛也是挣的大大的，像要跳出来似的。2、解决形状问题师：同学们请你们再想想我们有不同表情的泥条头像也有不同大小的泥条头像那它们是怎样变成这样的呢？欣赏图片思考生1：因为我们的瓶子有大有小。生2：有高高矮矮的生3：胖胖的师:现在我们一起来总结一下看看我们的泥条头像的制作步骤吧。出示图片让同学们总结说出步骤：图片①：搓。图片②：盘筑。图片③：捏型。图片④：装饰。（三）、实践1、布置课堂作业师：现在我们拿出我们准备好的用具：瓶子，搓好的泥条，其余的橡皮泥。（有些同学没有准备好瓶子可以利用身边的东西代替

5、，让同学们看自己的手指，还有铅笔问可不可以利用。）生：动手实践。师：巡视指导。2、作品展示学生相互评论。3、总结。八、板书设计夸张:①嘴巴大大露牙齿、歪歪的②眼睛大大跳出来制作步骤：搓条、盘筑、捏形、装饰九、课后反思这节课的设计从学生兴趣入手，通过探索、欣赏、想象和实践相结合的方法，采用步步引导学生主动地学习，发现并提出问题、分析、解决问题的能力，在轻松愉快的气氛中使学生掌握了捏制泥条头像的方法，让学生体验到创作的快乐。原来导入采用课件一个平面一个立体的造型，通过情景创设让学生明白立体造型的特点。在这一环节虽

6、然也达到了目的，但是浪费了时间，感觉过于复杂。所以在这一环节通过修改把屏幕上的作品直接自己做出来，让学生更加直观的看到平面与立体造型的区别。在解决重点中我让他们通过看一看、拆一拆教师作品，发现制作方法，鼓励学生对没有弄懂的问题大胆提问。特别是搓泥条的方法，是让学生自己通过尝试、发现、总结的。让他们真切体验学习过程后，教师在做必要的发放指导和总结。在解决难点时，我采用让学生讨论的方法，让学生在交流中获得更多的知识。通过观察课本中的泥条头像，讨论怎么才能做一个有趣的泥条头像。想让泥条头像有趣，自己要在那些地方做变

7、化？学生在讨论中发现想要做的有趣就要把泥条头像的五官夸张、表情做一些变化。在学生发现后我也会适当的引导学生观察，总结出做有趣头像的窍门。在欣赏拓展这一环节我让学生通过欣赏不同表情形状的泥条头像，让学生体会到做不同泥条头像的方法。同时展示的可爱的小猫表情也给课堂增加了趣味性。要想跟学生要东西，必须要先给学生东西。也就是说，要想提高学生的创作质量，必须先要“武装”他们。学生没有新的艺术观念，没有新的视觉语言，他们的创作也就了无新意。作品展示的环节我用照片在投影仪上展示的方法，让漂亮的作品大出风头。苏霍姆林斯基说：

8、“成功的欢乐是一种巨大的情境力量。它可以促进儿童好好学习的愿望。”让学生都来欣赏，如果发现问题再继续修改，这样最后一件件生动的作品就呈现在我们面前。通过这次的公开课让我明白课堂设计的每个环节都必须要有目的性，每个环节不一定要设计的很“奢华”，越是简单实在越好，把更多的时间留给学生作业。把一个环节设计的太复杂了，学生反而会变的很迷茫，说不出你想要的答案了。“简洁、扎实、目的性强”这些特点是我以后课堂努