2017苏科版物理九年级13.3《电流和电流表的使用》word教案1

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1、教学课题：三、电流和电流表的使用（1）课型新教课本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期：月日教学重点与难点：重点：电流表的使用难点：电流概念的建立、电流表的使用方法用具：电路示教板1块，电流表3个，小灯泡（1．5V）3个，小灯泡（2．5V）3个，小灯泡（3．8V）3个，开关1个，电池（带盒）4节，导线10根教学方法与手段：学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验教学过程：教师活动学生活动设计意图一、电流1、我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？2、利用媒体演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机使，能使水轮机转动起来。当电

2、流通过灯丝时，能使电灯发光。3、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。4、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。介绍电流的单位：安培（安）符号A其他单位：毫安（mA）微安（υA）5、学生阅读书本67页的身边的电流值通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化进行简单的单位换算通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小引入电流通过类比的方法理解电流的概念简单的单位换算知道身边的电流值二、观察电流表1、任何测量电路中的电流大小尼？在实验

3、室中有一中测量电流大小的仪器，叫电流表。2、出示教学演示电流表、学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，用此表测量的电流值的单位是安培。3、引导学生观察演示电流表，“－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱．当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？4、利用投影进行电流表的读数练习三、电流表的使用方法1、较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正2、串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电

4、流表，从“－”接线柱流出电流表。3、不允许把电流表直接连到电源的两端4、使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。在分析电路时，可把电流表看作一根导线学生观察电流表思考回答问题学生学会电流表的使用方法。了解电流表学生学会电流表的使用方法。四、典型例题、例题分析1下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大?()．A．电视机B．普通日光灯C．家用电风扇D．家用电熨斗2请读出图中电流表的读数：左表的读数为__________.右表的读数为__________.学生和老师共同解决例题。巩固学习的知识。

5、五、堂上练习1、450mA=_________A=_________μA.2、已知I1=0.017A,　I2=25mA,　I3=1.8×104μA,　则I1、I2、I3的大小关系为__________3．电流表的使用规则是：（1）电流表应与被测电路联；（2）连接电流表时，应让电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被电路中的电流不要超过电流表的；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上．否则，会因过大，而损坏．4．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动

6、角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确5．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是学生练习巩固学习的知识。（）A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上小结：教师提问：1、这节课经历了哪些探究过程？2、通过这节课你知道了什么？课件出示本节主要内容。学生思考、回答。培养总结概括能力。作业：作业：课时作业授后小记：记忆性比较多，还行。授课日期：月日