2017苏科版数学七年级上册3.3《代数式的值》word教案

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1、《3.3代数式的值》教案教学目标1．了解代数式的值的意义，会计算代数式的值．能读懂计算程序图，会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想；2．在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系，感受一般到特殊，具体到抽象的归纳思想．教学重点求代数式的值．教学难点正确计算代数式的值．教学过程【情境引入】用火柴棒，按以下方式搭小鱼．搭20条“小鱼”用多少根火柴棒？搭100条“小鱼”呢？【做一做】按上述方式搭“小鱼”，并在下表中记录所用火柴棒的根数．从记录的数据看，所用火柴棒的根数随所搭“小鱼”条数的增加而增加．【

2、学一学】想一想：一个代数式的值有多少个？根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算，所得的结果是代数式的值．例当a＝－2、b＝－3时，求代数式2a2－3ab＋b2的值．解:当a＝－2、b＝－3时，2a2－3ab＋b2＝2×(－2)2－3×(－2)×(－3)＋(－3)2＝2×4－3×(－2)×(－3)＋9＝8－18＋9＝－1．【试一试】当x＝，y＝－3时，求代数式4x2－2xy－y2的值．让学生学习求代数式的值的正确的书写格式．强调：（1）代数式中的字母用负数来替代时，负数要添上括号；（2）代数式有乘方运算，当底数中的字

3、母用分数来替代时，要添上括号．【议一议】（1）当x为何值时，代数式2x－1的值等于－1？（2）随着x的值增大，代数式2x－1、－3x的值怎样变化？（3）随着x的值增大，代数式x2的值怎样变化？一般地，代数式的值随着代数式中字母取值的变化而变化.【练一练】1.当x＝2时，求下列代数式的值：（1）4x2－4x＋4；（2）5x3－2x2＋x－3．2．根据所给a、b的值，求代数式a2b－ab2－6的值：（1）a＝3、b＝－1；（2）a＝－、b＝8．3．填表并回答问题：（1）当x为何值时，代数式－2x＋1的值等于0？（2）随着x的值增大，代数式3x、－2x＋

4、1的值怎样变化？【数学实验室】下图是数值转换机的示意图，仔细观察并回答问题：（1）当输入1时，输出__________；（2）当输入0时，输出__________；（3）当输入－2时，输出__________；（4）当输入x时，输出__________．【练一练】课本77页练一练．【试一试】小明的爸爸存入2年期的定期储蓄8800元（假定2年期定期储蓄的年利率为3.9％)，到期后本息和(本金与利息的和)自动转存2年期的定期储蓄，像这样，至少要转存几次就能使本息和超过10000元？请你按下图的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算.【做一做】课本77-78页

5、习题3.3第A:1、B:2题．【课堂小结】1．代数式中字母的值变化，代数式的值也随之变化；字母的值确定，代数式的值也随之确定．2．要会计算代数式的值，并能读懂计算程序图，会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想．【知识窗】用蟋蟀的鸣声测量温度的近似公式根据昆虫学家们的研究，雄蟋蟀对温度非常敏感，它会根据温度的细微变化改变自己鸣叫的次数．英国昆虫研究所经过测试，发现蟋蟀在1min内鸣叫的次数(a)除以7，然后再加上3，就是该地当时的温度(℃)，即C＝＋3．【课后思考】课本77、78、79页习题3.3．