人教版语文七下《丑小鸭》word教案

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1、寿张中学教学案学科语文年级七第周第节主备人刘兆文授课人2011年3月日课题丑小鸭课型新授总课时教学目标知识目标：1、了解作者安徒生的生平2、积累本文中的生字词语。能力目标：3、分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。情感目标：4、领会本文对读者的启示：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。重点分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。难点分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。教学环节教学内容教学措施情景导入童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小

2、女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？自主学习︵指导学习交流︶一、走近作者你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。安徒生（1805-1875），童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、、等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。二、积累词语1、完成注音丑陋（）讪笑（）嫉妒（）来势汹汹（）沮丧（）迸出（）泥泞（）骇人（）飕飕（）戛然（）木屐（）2、解释下列词语讪笑：来势汹汹：骇人：嫉

3、妒教学环节教学内容教学措施交流展示︵目标讨论展示︶三、感知课文快速浏览课文，并思考以下问题；1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？四、合作探究再读课文，小组协作，理解下列文字含义。1、“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比人们打死，被鸭子要，被鸡群啄，被看管鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好的多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他又来。“请你们把我弄死把

4、！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）教学环节教学内容教学措施交流展示︵目标讨论展示︶2、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐述这句话的意思）3、P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?五、拓展延伸1、本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是这样在逆境中成才的，在班中交流。2、联系自己的生活体验，写片断作文“丑小鸭与我”。教学环节教学内容教学措施总结与巩固︵练习小结巩固︶板书设计3、讨论：丑小鸭的现实意义？六、作业课外阅读《安徒生童话》。

5、感悟与反思