仁爱版英语七年级下册unit 8 topic 1《what’s the weather like in summer》(sectionc)word教案

仁爱版英语七年级下册unit 8 topic 1《what’s the weather like in summer》(sectionc)word教案

ID:8606733

大小:42.50 KB

页数:7页

时间:2018-04-03

仁爱版英语七年级下册unit 8 topic 1《what’s the weather like in summer》(sectionc)word教案_第1页
仁爱版英语七年级下册unit 8 topic 1《what’s the weather like in summer》(sectionc)word教案_第2页
仁爱版英语七年级下册unit 8 topic 1《what’s the weather like in summer》(sectionc)word教案_第3页
仁爱版英语七年级下册unit 8 topic 1《what’s the weather like in summer》(sectionc)word教案_第4页
仁爱版英语七年级下册unit 8 topic 1《what’s the weather like in summer》(sectionc)word教案_第5页
资源描述:

《仁爱版英语七年级下册unit 8 topic 1《what’s the weather like in summer》(sectionc)word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit8Topic1SectionC参考教案Ⅰ.Materialanalysis本节课是一节阅读课,主要活动是1a和2a。通过让学生阅读一个旅行指南,复习巩固表示计划的表达“planto…”以及描述天气的表达、表示建议和劝告的表达方式“Theweathergetswarm.”“Youneedto...”“Pleaserememberto...”学习新的表示建议的用语“You’dbetter...”以及穿戴衣物的表达:wearsunglasses,aT-shirtandshorts,还将通过阅读短文拓展描述自己眼中的四季。语法部分主要呈现的是由形容词构成副

2、词的规则;语音板块将学习多音节单词的重音以及复习动词变为一般过去式加-ed的读音规则。Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims能够根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读和拼写下列词汇:holiday,umbrella,shorts,travel,wear,shine,better等;能够熟练应用表示建议和劝告的表达方式,如:Youneedto.../Pleaserememberto...能够正确使用穿戴衣物的表达:wearsunglasses,aT-shirtandshorts;能够掌握由形容词构成副词的规则,如:bright—brigh

3、tly,sudden—suddenly,heavy—heavily,strong—strongly;能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。2.Skillaims能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文;能够使用英语询问和描述季节和天气;能够在图画的帮助下进行阅读,理解大意,并从阅读材料中获取所需要的信息;能够写出谈论四季和天气的对话或短文。3.Emotionalaims能够和同伴积极合作,共同完成任务;能够认真、规范的读出单词重音;能够欣赏四季的美丽景色。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoint

4、s熟练掌握表示建议的表达方式:Youneedto.../You’dbetter...Pleaserememberto....能够熟练掌握穿戴衣物的表达;掌握由形容词构成副词的规则;能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。2.Difficultpoints能够掌握由形容词构成副词的规律:(1)一般情况下直接加-ly,如quick—quickly;(2)以y结尾的先将y改成i,再加-ly,如:happy—happily;(3)少数以e结尾的形容词,要去掉e再加-ly,如:true—truly等;(4)但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly

5、,如polite—politely,wide—widely等。Ⅳ.Learningstrategies1.能够从同伴处获取反馈,修改小作文;2.借助构词法能够帮助学生学会更多的单词。Ⅴ.Teachingaids教学挂图、多媒体和黑板Ⅵ.TeachingproceduresStepInteractionpatternsStudentactivityTeacheractivityIntroduction(6minutes)1.Thewholeclasswork.2.Individualwork.1.Focustheirattentionontheteacher

6、andsingthesongtogether.2.Answerthequestions:1.Greetwithstudents.Playthetapeandletstudentssingthesong—TheFourSeasonstogether.2.Asksomestudentssomequestionstorevisethe3.Pairwork.T:What’stheweatherliketoday?S1:Itis...T:Howmanyseasonsarethereinayear?S2:Therearefourseasons.T:Whichseaso

7、ndoyoulikebest?S3:Ilike...best.T:Whydoyouliketheseason?S3:BecauseIcan..../Itisthebestseasonto...2.Shareyourdialogstothewholeclass:A:What’sthetemperaturein...?B:Thelowesttemperatureis...Thehighesttemperatureis...expressionsoftalkingabouttheweather.3.Showatableofsomecities,including

8、thelowesttemperatureandthehighest

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。