2017人教新目标版英语七下unit 5《why do you like pandas》（section b 1a-1d）导学案

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1、Unit5Whydoyoulikepandas学习目标：1.掌握本单元动物名词及描述动物特性的形容词或短语。2．掌握由what,why引导的特殊疑问句及其答语。3.运用英语谈论、描述动物并说明喜欢某种动物的原因。重、难点：能够辨别英语中的男名和女名并且准确的介绍自己的家庭成员。独学准备：1.试读。完成随堂笔记一；2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结S

2、tep1：Pre-reading1.Guessinggame.Asksomeestudentstotaketurnsdescribingtheanimalstheylike.Therestottheclassguesswhatanimalstheydescribr.Leadinthepassage…Step2：Presention独学完成随堂笔记一(1)检查独学落实情况(规定朗读&自由朗读)聪明的美丽的可爱的懒惰的吓人的小的友好的腼腆的Step3：Practice：（2）.完成1a将单词与图画匹配.学会询问描述动物句型.----Theyarereallysmart

3、.----They’rekindofcute..Step4：Listening1.Skimming--观画面,用心听1b,1c的听力，完成随堂笔记二。.(1)Listenandcheckthewordsyouhear.smartfriendlybeautifulcutelazyscarysmallshy(2)Listenandfillinthechart.AnimalsMaty’swordsTony’swordselephantspandasStep5：Exercise完成随堂笔记三A:Wheredoyouwanttogonow?B:.（让我们去看大象吧。）A:T

4、heelephants?（你为什么喜欢看大象？）B:Oh,they’reinteresting.Andthey’re（真的聪明）。A:Yes,butthey’re（懒惰）,too.B:Oh,A!So,wheredoyouwanttogo（你想去哪儿）?A:Let’sseethepandas.（他们有点可爱）.B:Oh,yeah.Ilovepandas.They’rebeautiful（但是他们也有点害羞）Wherearethey?对学对子检查独学完成情况。群学1.组内互听互查朗读听力材料，纠正发音,做好展示朗读的准备。2.组内交流、讨论以下三个任务：A)随堂笔记二

5、、三。B)根据补全短文来复述课文。比一比哪个小组复述的又快又准。3.Activity:说说我的最喜爱的动物及原因。其他小组须认真倾听。（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达。）方案一：文章共欣赏展示朗读听力。方案二：文段共赏析复述听力课文。参考补全短文复述，比一比哪个小组的导图让大家复述的又快又准。方案三：句子共解析解读对文中重点句子的理解。随堂笔记一：新学会的生词或短语__________________________________________________________________________________________

6、________________________________________________________________________我的收获：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A:They’reoverthere,notfarfromthekoalas.Step6：G

7、roupwork仿照听力内容，创造情景对话，谈论最喜爱的动物。Step7：Summary.总结一下你所学描述动物的单词及表达喜好并陈述原因句型________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________预展：针对展示方案,组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。当堂测评分层达标基础落实★一、单

8、项选择：从