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时间:2018-04-02
《2017秋部编人教版语文八年级上册第12课《唐诗五首》word配套教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12唐诗五首主课件配套教案教学目标:知识与能力目标1、背诵五首唐诗,准确把握诗歌所表达的思想感情。2、体会诗歌所描绘的意境。过程与方法目标1、联系诗人身世处境,结合诗中的描写抒情去把握作者的思想感情。2、揣摩诗歌语言。情感态度与价值观目标.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点:1、体会诗歌的意境美、语言美。2、背诵并默写五首诗。教学难点:激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。教法学法:诵读教学法,联想法,点拨法,讨论法。教学课时:3课时教学过程:第一课时教学要点:师生共同赏读《野望》,指导学生自读《黄鹤楼》《使至
2、塞上》,品味诗歌的人情美、风物美。了解诗歌的背景知识;朗读诗歌,整体感知诗意;赏析诗歌的意境美、语言美;背诵诗歌。一、导入中国自古以来就是一个诗的国度,从最古老的《诗经》开始,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们学习《唐诗五首》。二、如何欣赏古诗?1、通过多诵读,感知内容大意,领会语言美。2、了解作者、写作背景,揣摩诗中感情。3、发挥联想、想像,体味意境美。三、学习《野望》1、导入走进唐诗,走进唐诗中的写景诗,感触的不仅是美景,更是诗中耐人寻味的意境,和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》,感触诗人的心语。2、学习目标1.背诵诗歌,感知诗歌内容,感悟诗意境。(重点)2.品析
3、诗的语言,读出诗人的情怀,学习本诗借景抒情的写法。(难点)3、作者简介王绩(约589-644),字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人,唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科,除秘书正字。不乐在朝,求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾,弃官还故乡。唐武德中,诏以前朝官待诏门下省。贞观中,以疾罢归河渚间,躬耕东皋。工诗赋,尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活,平淡质朴,不染梁陈雕琢浮华旧习,于唐初诗坛独具面貌。4、背景透视王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。5、读一读字音东皋(gāo)徙倚(xǐyǐ)落晖(huī)写一写字形驱dú(犊)采wēi(
4、薇)6、带着问题读课文自然之美导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景?情感导思2.从诗歌中你读出了怎样的情感?意象导思3:诗中选取了哪些意象?意象与感情之间有何关系?情景交融导思4:诗人是如何将景与情有机地结合在一起的?关键词:孤独借景抒情7、听读课文请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方,用问号标注。8、翻译课文原文:东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。注释:东皋:地名,在今山西万荣
5、,作者弃官后隐居于此。皋,水边高地。薄暮:傍晚。薄,接近。徙倚:徘徊。依:归依。落晖:落日。译文:黄昏伫立在东皋怅望,徘徊着不知归依何处。每棵树都披上枯黄的秋色,每一座山峰都涂上余晖。原文:牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。注释:犊:小牛。这里指牛群。禽:泛指猎获的鸟兽。采薇:采食野菜。据《史记•伯夷列传》,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”,后遂以“采薇”比喻隐居不仕。译文:猎人骑着骏马带回猎物。大家相对无言并不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈。放牧的人赶着牛群回家。精读品味1.首联写了什么内容?表达了诗人怎样的情感?【
6、答案】达出诗人怎样的感情?有何作用?首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述,写在暮色之中,诗人伫立在东皋之上,举目四望,一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头,且无法平静下来,以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩,表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。2.赏析颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”这句诗的精妙所在。【答案】颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘,着重于色彩的透明度,棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色,起伏的山峦唯见余晖,这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中,人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉
7、映。3.赏析“牧人驱犊返,猎马带禽归。”。【答案】颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景,为整个静谧的画面,注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”,用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。4.试着赏析颔联和颈联。【答案】这四句诗宛如一幅山野秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处,显得那么自然和谐,令人不能不沉浸,甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。这最后两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘,既然在现实中找不到相知的朋友,那就只好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐
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