2017秋部编人教版语文八年级上册第3课《飞天凌空》word配套教案

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1、3 “飞天”凌空主课件配套教案教学目标:知识与能力1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。过程与方法感知课文内容,学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。情感、态度与价值观学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。教学重点:认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。(重点)教学难点:学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。教学课时:1课时教学过程:一、导入新课图片展示十米跳台运动员:你像一只轻捷的雏燕,驾起矫健的翅膀,凌空一跃,在蓝

2、色的水池上方,划出美丽的曲线,酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”,给人带来美的享受。今天,我们就走近这篇特写,一睹“飞天”女将吕伟的风采。二、学习目标1.了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻的能力。(重点)2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。(难点)3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。三、背景资料1982年11月,在新德里举行的第9届亚运会,是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会,吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目,夺魁不成问题,仅仅写一篇消息通报赛况不足以

3、吸引读者的眼球,也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径,采用新闻特写的形式,捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景,以动作分解的方式,精雕细刻,徐徐写来,从高、险、难、美四个字上下功夫,再现了吕伟夺魁的精彩瞬间,让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。四、检查预习一读一读字音凌(líng)空翘(qiáo)首酷(kù)似屏(bǐng)息敛(liǎn)声眼花缭(liáo)乱悄(qiǎo)然二写一写字形líng(凌)空líng(绫)子suō(梭)子三记一记词义1.悄然:形容寂静无声。2.轻盈:形容身材苗条,动作轻快。3.潇洒:(神情、举止、

4、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。“潇洒、洒脱”辨析同:二者都有在言谈举止方面自然而不拘束的意思。异:“潇洒”可以用于评价具体的人和事,而“洒脱”则用于较为抽象的评价。例:(1)这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。(2)他这个人比较洒脱,不会在这种问题上过分纠缠。五、初读感知带着问题读课文正面描写导思1.文章是怎样用特写镜头来写吕伟跳水过程的?侧面描写导思2.文章描写观众、记者的反应、评价有何作用?环境描写导思3.文中的自然环境描写有何作用?美好情感导思4.作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的?关键词:自豪冠军吕伟请同学们听读课文,并在课本上

5、及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。4.有疑问的地方,用问号标注。层次结构第一部分(①-④):记者利用特写镜头,重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。第二部分(⑤-⑧):从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。六、精读品味1.“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法?有什么作用?【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态,

6、与吕伟的“沉静自若”的静态,形成鲜明的对比,从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。2.“托”字有何表达效果?【答案】一个“托”字犹如定格在空中,从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点,为下文的精彩表现埋下伏笔。阅读方法解密关键词语表达效果法。富有表现力的词语往往是句子中的关键动词、修饰词(形容词、副词)、特殊词(拟声词、颜色词等)或运用修辞、表现手法的词。答题思路:第一,了解词性、感情色彩,分析修辞、表现手法;第二,结合语境揣摩词语确切含义及效果,第三,体会词语所蕴含的感情。答题模式:如是动词,按照“……,生动传神地表现了××

7、(人、物)的……特征(情感、形象),表现了……(感情)”的格式回答。如是形容词、副词,按照“……地描摹人(物)……的特点(情态),反映了人物……的心情(性格)”的格式回答。3.品析第四自然段这一细节描写的精彩之处。【答案】记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷,从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写,生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩,令人难忘。4.文章除了正面描写跳水的场面以外,还写了哪些内容?有什么作用?【答案】还写了外国记者的赞叹,观

8、众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶,这些都属于侧面描写,衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。【难点探究】记者

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