2016语文版语文选修2.5《答韦中立论师道书》word学案

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1、第5课　答韦中立论师道书目标定位　1.掌握本文的重要实词和虚词的用法。2.了解本文的一些文学主张。3.学习柳宗元的精神品格1．背景探寻此文写于元和八年(813)，时柳宗元被贬永州。韦中立当时是位青年学子，为潭州刺史韦彪之孙。柳、韦二人早在长安时就有交往，柳被贬永州后，韦曾自京赴永州向他求教，回京后仍有书信来往，本文便是他们往来书信中的一篇。柳宗元回信首先说明自己不愿为人师的原因，是怕引起“群怪聚骂”“召闹取怒”的严重后果，陷于更加困苦的境地。同时对不重师道的社会流弊，进行了尖锐的讽刺和有力的抨击，指出人们

2、不重师道是由于尊重师道的优良传统久已断绝，因而人们少见多怪，如同“蜀犬吠日”“越犬吠雪”一般2．文学常识书，即书信，是一种应用性文体，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。其文学功能多种多样，可以抒情，比如司马迁的《报任安书》，林觉民的《与妻书》；也可以写景，比如吴钧的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山居源绝交书》；也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》；还可以谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官书》。应该说，书信和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。1

3、．给下列加点的字注音①仆道不笃(　　)　　　　　②好言论(　　)③辄哗笑之(　　)④炊不暇熟(　　)⑤挈挈而东(　　)⑥如是者数矣(　　)⑦邑犬群吠(　　)⑧大雪逾岭(　　)⑨吠噬狂走(　　)⑩呶呶者(　　)⑪咈吾耳(　　)⑫烦愦(　　)⑬冠礼(　　)⑭荐笏(　　)⑮怃然(　　)⑯怫然(　　)⑰恢恢然(　　)⑱佞誉(　　)⑲诬谀(　　)⑳剽而不留(　　)炳炳烺烺(　　)偃蹇(　　)衒怪于群目(　　)答案　①dǔ　②hào　③zhé　④xiá　⑤qiè　⑥shuò⑦fèi　⑧yú　⑨shì　⑩náo　⑪fú

4、　⑫kuì　⑬ɡuàn⑭hù　⑮wǔ　⑯fú　⑰huī　⑱nìnɡ　⑲yú　⑳piāolǎnɡ　yǎn　jiǎn　xuàn2．通假字①不以病乎　　　　　　　　通________，__________②皆苍黄吠噬狂走者累日通________，__________③参之《孟》《荀》以畅其支通________，__________答案　①“已”　太，甚　②“仓皇”　慌张　③“枝”　枝条，引申为条理3．一词多义①固②过③病④被⑤患⑥且⑦然答案　①本来、原来，副词/确实，实在，副词/坚决、坚持，形容词　②过分、太甚

5、，副词/过失、过错，名词/到、来到，动词　③羞辱/困辱/生病/弊病/担忧/疲劳　④bèi，覆盖/bèi，遭受/bèi，表示被动/pī，通“披”，披散　⑤毛病/忧患/担忧　⑥尚且/将近/况且　⑦这样/表转折，然而/“……的样子”/这样/一般，“……的样子”4．词类活用①世果群怪聚骂：　②指目牵引：　③又挈挈而东：　④天下不以非郑尹而快孙子：　⑤假而以仆年先吾子：　⑥乃知文者以明道：　⑦吾子好道而可吾文：　⑧未尝敢以怠心易之：　⑨此吾所以羽翼夫道也：　⑩苟亟来以广是道：　答案　①名词作状语，成群结队地。②名词

6、作动词，使眼色。③名词作动词，向东走。④形容词的意动用法，以……为非，以……为畅快。⑤形容词作动词，比……早，长于。⑥形容词作动词，阐明。⑦形容词作动词，肯定，认可。⑧形容词的意动用法，以……为易，轻视。⑨名词作动词，辅助。⑩形容词作动词，扩充。2·1·c·n·j·y5．古今异义①为众人师且不敢古义：　今义：　②皆苍黄吠噬狂走者累日古义：　今义：　③此吾所以羽翼夫道也古义：　今义：　④旁推交通古义：　今义：　⑤取其实而去其名古义：　今义：　答案　①古义：普通人，一般人。今义：多数人，大家。②古义：跑。今义

7、：行走。③古义：用来……的方法。今义：表示结果的连词。④古义：交互贯通。今义：原是各种运输和邮电事业的总称，现仅指运输事业。⑤古义：它的实质，实在的东西。今义：承上文转折，表示所说的是实际情况。6．文言句式①甚不自是也：　②而谁敢衒怪于群目：　③将以责成人之道：　④天下不以非郑尹而快孙子：　⑤本之《书》以求其质：　⑥此吾所以旁推交通而以为之文也：　⑦为外廷所笑：　答案　①宾语前置句。②状语后置句。③④⑤⑥省略句。⑦被动句。一、词句梳理1．解释加点的词语①不以病乎：　②责成人之道：　③明日造朝：　④应之者咸

8、怃然：　⑤以轻心掉之：　⑥本之《书》以求其质：　⑦旁推交通：　⑧有馀以告：　答案　①困辱。②要求。③上。④都。⑤摆弄。⑥依据。⑦交互贯通。⑧余闲。二、疑难突破2．本文主要谈论了几个问题？它们之间有什么联系？答案　本文主要谈论了两个问题：一是对建立师生关系的看法，二是阐述自己的文学主张。这两个问题是有联系的。古文运动之所以能在当时产生巨大的影响，既是因为它有自己的理论主张，又是因为有观点一致的人参加。只有经过转相传授，切磋琢磨，