2015秋人教版语文必修一第1课《沁园春 长沙》word教学设计1

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1、《沁园春长沙》教学设计【教学目标】1、知识目标：掌握诗词的基本常识；能够有感情地朗诵和背诵诗歌；感知诗歌中的形象美和境界美。2、情感目标：感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。3、能力目标：学会朗诵诗歌的一般方法；掌握鉴赏诗歌的步骤。【教学重点和难点】1、重点：引导学生感受作品的形象美和境界美。2、难点：引导学生掌握鉴赏诗歌的方法和步骤；【教学方法】1、教法：朗读法、创设情景法、讨论法。2、学法：点拨发、示范法。【教学时数】2课时【教学过程】一、导入自古文人多悲秋，古代关于“秋”的诗句多表现出一种萧瑟、悲

2、凉之感。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是张继笔下的秋天；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是王维笔下的秋天；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”是马致远笔下的秋天；“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”是王实甫笔下的秋天；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是杜甫笔下的秋天；“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是晏殊笔下的秋天……今天，让我们一同走进一代伟人毛泽东给我们描绘的秋景，看一看毛泽东的这首词表达了什么样的情感。二、正音释词（检查课前预习）1、给加点字注音。沁（qìn）园春橘（jú

3、）子百舸（ɡě）争流怅寥廓（liáokuò）峥嵘（zhēngróng）方遒（qiú）浪遏（è）飞舟2、形近字组词。遏（）橘（）漫（）携（）谒（）谲（）曼（）镌（）沁（）遒（）怅（）竞（）泌（）酋（）伥（）竟（）三、诵读课文1、指导自读诵读方法：①读准字音；②读清节奏（词义和领字的停顿等）；③读出感情（轻重缓急、抑扬顿挫等）。节奏划分：独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游

4、，忆/往昔/峥嵘岁月/稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪/遏/飞舟？感情基调：深沉而豪迈。总体上应读得舒缓从容。诵读提示：上片“看”字、下片“恰”字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。“看”字所领7句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情。“恰”字所领7句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。2、学生朗读3、听范读4、读了这首词，你有何感想？四、关于词牌和题目本词的词牌是“沁园春”，为什么会起

5、这么个名字呢？相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。为何以“长沙”为题？长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领导农民运动，军阀赵恒惕要逮捕他，于是他赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。五、走进作者毛泽东（1893～1976），中国人民领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解

6、放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其主要著作收入《毛泽东选集》。毛泽东诗词名句选敌军围困万千重，我自岿然不动。《西江月•井冈山》人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。《采桑子•重阳》东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。《清平乐•会昌》雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥•娄山关》不到长城非好汉，屈指行程二万。《清平乐•六盘山》天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律•人民解放军占领南京》牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。《七律•和柳亚子先生》一唱雄鸡天下白。《浣溪沙•

7、和柳亚子先生》为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。《七律•到韶山》天生一个仙人洞，无限风光在险峰。《七绝•为李进同志题所摄庐山仙人洞照》金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。《七律•和郭沫若同志》俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子•咏梅》一万年太久，只争朝夕。《满江红•和郭沫若同志》世上无难事，只要肯登攀。久有凌云志，重上井冈山。可上九天揽月，可下五洋捉鳖。《水调歌头重上井冈山》江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。俱往矣，数风流人物，还看今朝。《沁园春•雪》六、赏析课文上阕1、齐读上阕2、上阕描绘了几幅图景

8、？请给它拟小标题。上阕的领字是什么？明确：独立寒秋图、湘江秋景图。看。3、独立寒秋图①起句“独立”二字破空而来，以“寒秋”“橘子洲”点明时间、地点、独立的形象，北去的江流，又有“寒秋”著色，便有了无限的涵咏之味和沉郁豪迈之气。②诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装（押韵和强调），有些成分省略（概括性），哪位同学把它按正常的语序调整好，