2016秋湘艺版音乐三年级上册第9课《快乐小舞曲》教案

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1、《快乐小舞曲》教案教学目的:1、感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。2、学习换气记号的音乐知识,并能正确使用换气记号演唱歌曲。3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。教学重难点:1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。教学准备:电子琴,多媒体。教材分析:这是一首深受孩子们喜爱的歌曲,曲调欢快活泼,歌曲以天真的语气歌唱美丽的祖国,抒发心中无限快乐的感情。歌曲为4/4拍,大调式,一段体。由4个乐句构成,结构规整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩,给人一种明朗、亲切之感。歌曲中的换气记号是本课的知识点。歌曲配以象声词“嘀哩嘀哩”,生动而形象嘀模拟了可爱的小鸟鸣

2、叫,富有情趣,渲染了祖国美好景象。教学过程:1、组织教学。师生用歌声互相问好!2、音乐导入。在上新课之前,老师请同学们先来听一段音乐,听完后告诉老师,这段音乐的情绪和速度是什么样的?(播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐)3、学生回答老师提出的问题,并由此引出课题《快乐小舞曲》。4、聆听教师范唱歌曲,并回答问题:说说歌曲中出现什么?它们快乐吗?你是从哪里知道的?5、根据歌曲节奏朗读歌词。①既然小鸟小溪都这么的快乐,那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。(教师范读,学生跟读)②教师谈伴奏,学生轻声朗读歌词。③和着伴奏音乐朗读歌词,边读边感受歌曲欢快的情绪。6、根据旋律填词演唱歌曲

3、。①播放伴奏音乐,老师范唱学生小声跟着和唱。②学生跟着伴奏音乐,大声的唱出歌曲。③老师弹琴,学生用欢快的声音演唱歌曲。(学生可以根据音乐加上欢快的动作或表情)7、提出问题:歌曲中出现了什么记号?(换气记号)——老师解释换气记号的作用。8、老师示范怎样用换气记号演唱歌曲。9、请学生带着换气记号正确的演唱歌曲,老师可在换气处作出提示。10、请学生找出歌曲中两句旋律完全相同的地方,并进行接龙唱。(学生唱旋律相同的一,三乐句,老师唱二,四乐句)11、合着伴奏音乐带着欢快的情绪完整的演唱全曲。12、用×,××节奏为歌曲伴奏。①先讲解4/4拍及拍号的含义。②出示两种节奏型。××××,×××××××③分

4、组打节奏,男生打第一种女生打第二种。④男女生分别打不同的节奏一起为歌曲伴奏。13、在《快乐小舞曲》音乐中结束新课。

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