2016秋浙美版美术三上第14课《彩色拼贴画》word教案

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1、彩色拼贴画一、教学目标1.感知剪纸的艺术形式，掌握彩色拼贴画的制作方法。2.欣赏感知剪纸艺术的表现手法，学会用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。3，培养对剪纸艺术的兴趣，感受色彩的魅力，提高审美能力，养成善于观搴的习惯和热爱生活酋情感。重点、难点。重点：用概括和添加的方法制作彩色拼贴画。[来源:Zxxk.Com]难点：拼贴画中的色彩搭配和谐美观。[来源:Zxxk.Com]二、教材分析1.教材编写思路。本课属于“造型，表现”领域的内容。用剪纸的造型形式表现美术作品，通过剪一剪、拼一拼、贴一贴的活动过程，学习相关的美术知识，提高学生对美术学习的兴趣。培养学生大胆的创造能力、动手能力。教师在不同形式剪

2、纸作品的欣赏过程中引导学生感受彩色拼贴画的不同表现方式。本课出示了比较详细的步骤和参考资料，为学生自主学习、探究学习提供璐料。教科书中马蒂斯的作品，让学生感受马蒂斯概括的造型方法和运用对比色表现作品的效果。库淑兰的作品，其独特的拼贴工艺和奇异的装饰效果，让学生感受到民间传统拼画的艺术形式和美感，体会艺术与生活的关系，更好地启发学生的设计思路。三、教学课时1课时四、教学设计课剪准备（学生）彩纸、色纸、剪刀、胶水等工具材料。（教师）课件、色卡、彩纸、剪刀等。教学过程1.尝试剪纸造型。教师鼓励学生动手尝试剪纸造型。试一试，你能剪出怎样的纸造型？[来源:学科网ZXXK]2.明确学习目标。出示课题，明确

3、学习目标。将这样的彩纸造型组合拼贴就是彩色拼贴画3.探索造型方法。教师引导学生，通过观察发现生活中的造型如何转化为剪纸造型的过程及方法。如何用剪纸的形式襻现跑步的人呢？概括人物的外轮廓表现人物的动态造型。小结方法，板书：概括。4.研究表现方法。(1)分析马蒂斯的剪纸作品。出示：《水族馆里的游泳者》，巩固彩色拼贴画的造型特点。教师引导学生观察分析马蒂斯作品的色彩特点。学生回答，教师小结：马蒂斯作品的特点是运用三原色红、黄、蓝和三间色橙、绿、紫。[来源:学&科&网Z&X&X&K]教师引导讨论分析色彩构成所产生的效果。学生回答，教师小结：红和绿、黄和紫、蓝和橙搭配对比强权。其他颜色搭配在一起效果相对

4、对比较弱。(2)展示学生范例，学生欣赏。(3)分析库淑兰剪纸作品。教师引导探究表现作品方法，库淑兰作品中运用了哪些色彩？采用了什么方法蒜现作嘱中主体物的装饰和周围的背景？教师引导学生小组讨论、交流，教师小结。板书：添加。(4)学生作品欣赏。5.彩色拼贴画步骤。(1)用概括的纸造型拼贴主体物。(2)用添加的方法表现主体物的装饰以及周围的景物。6.学生创作表现。(1)作业要求：完成一幅《快乐的我》的彩色拼贴画作品。(2)学生作业，教师巡回指导。[来源:学.科.网]7.评价交流。(1)请同学介绍自己的作品。(2)教师表扬创作认真、造型优美、色彩搭配协调的学生作品。(3)教师总结。