2016秋浙美版美术三上第18课《中国彩陶》word教案

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1、中国彩陶一、教学目标1.学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受。2.通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面网赏中国彩阴。3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感。重点、难点。重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受。难点：善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受。二、教材分析1.教材编写思路。本课为“欣赏·评述”学习领域内容，其主要任务是引导学生初步学参啤造型、纹样、釉彩等事面欣赏中国彩陶陶作品。三年级的学生已经具备了一般绘画作品欣赏的初步知识和发表自我欣赏感受的能力，但是对于陶艺作品这种立体造

2、型作品的欣赏还较为陌生，尤其是有着久远历史文化的中国彩陶作品。这就需要创设一定的文化情境才能引起学生欣赏的兴趣。彩陶上丰富多彩的图案是我国最为古老的绘画宝库。各种造型稚拙、I富有意象气息的彩陶人面、垒、鹿、舞蹈纹，以及太阳、l庄稼等纹样，展现了叭类早期绘画的质朴美，这与充满童趣~J)L童绘画有许多相似之处。所以，引导欣赏彩陶，我们不权粤营进追家远古彩陶文化的学习场景，激励他们进行中外比较学习，更要激励他们用自己的观察、自己的体验、自红掌跼的信息、自己的判断大胆地进行欣赏，发表自己经过哒赏对话之后的直观感受。本课选取了我国彩陶精品让学生欣赏，有助于学生对中国彩陶的色彩、图案及造型形成丰富

3、认识。提供的一件古希腊彩陶作品有助于学生更好地在差异比较中感受中国彩陶的独特艺术价值。欣赏不同角度观看的彩陶图片，有助于学生更全面地认识中国彩陶的图案美。[来源:学§科§网Z§X§X§K]三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）课前搜集体现“中国彩陶”的图片或文字资料进行阅读，准备油画棒、水彩笔、画纸等常规作画用具。（教师）课件等。[来源:Z#xx#k.Com][来源:Zxxk.Com]教学过程1.视听结合，激趣导入。从“埙曲”欣赏人手，激发学生欣赏中国彩陶的兴趣。2.多元探访，品味彩陶。(1）初步感知，原初感悟。[来源:学科网]结合“彩陶图案主要由哪几种颜色组成？给你什么感觉？

4、“”这些彩陶器皿你最喜欢哪一个？为什么？"等问题，引导学生感受中国彭陶的色彩兼，并学会个性表达对其的第一印象。[来源:学,科,网](2)中外比较，文化对话。引导学生感受中外彩陶在色彩、纹样上的差异，获得对“中国彩陶”文化历史、创造智慧的丰富认律。(3)聚焦纹样，深入探析。借助“遥远的古人为什么喜欢在彩陶上画这些图案”这一问题，引导学生以个人猜想、文献综合等办法，解读彩陶纹样背后的意蕴，并通过不同角度的观看与欣赏，感受彩陶纹样带来的丰富视觉美。3.画说彩陶，独特表达。(1）引导学生选择自己喜爱的某个彩陶图样画一画，或者画画自己印象中的“中国彩陶”。(2)引导学生从造型、纹样、釉彩等方面对

5、自己的彩陶画稿进行赏评。4.视角拓展，生活引导。引导学生关注唐三彩或现代中国彩陶，从而拓展学生彩陶欣赏的视野，为他们闲暇时光的辜化生活作出有效引领。