2017秋北师大版道德与法治八年级上册第3课第2站《友情价更高》word教案

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1、友情价更高教学设计1教学目标知识与能力：1.认识男女在心理、生理上的差别，特别是性别意识；正确认识和归纳男女生的差异。2.学会与异性相处，掌握异性交往的方法，理解异性交往的重要性。3.正确理解和对待异性的好感，学会在集体活动进行正常健康异性交往。方法与过程：1.通过观察对比、案例分析等方式使学生掌握异性的同学相处的方法，学会判断各种不恰当的不正确的交往现象，学会正确对待异性的好感2.通过讨论、观看视频、歌曲欣赏等使学生学会认识男女有别，理解青春期对异性的好感产生的原因及处理方法。3.通过课堂拓展活动，使学生感受花季友情的珍贵。情感、态度、价值观：通过

2、案例、漫画及自我评价的方式体验和分析青春期交往的各种现象，树立正确的健康的交往观念，培养健全人格和健康心理2学情分析八年级的学生个性鲜明突出，他们正处于性心理和生理迅速发展的高峰时期，他们对异性同学产生浓厚的神秘感，感到十分好奇，会非常留意关注身边的异性。在当今社会，资讯发达，传统的文化思想逐渐相对开放，受社会风气影响，男女生交往过密的现象普遍存在，作为教育者，我们要及时地疏导，引导学生正常发展男女生间友情，避免早恋现象，不要过早地把友情升级为爱情，因此，引导男女生正常交往，对于八年级的学生是非常重要的。3重点难点教学重点1.异性健康、正常交往的必要

3、性。2.异性健康正常交往的原则。教学难点异性同学间怎样自如健康地交往？4教学过程活动1【导入】复习旧课1.学生以下列提纲为内容进行课前小演讲。提纲1.在上节课我学到什么？（1.异性同学能够成为朋友。2.异性同学间交往是很必要的。）提纲2.通过上节课的学习，我体会到什么？（我能做到什么？）【设计意图】通过演讲促使学生自觉复习旧课，也方便教师检查学生掌握情况，达到温故知新的目的，同时可锻炼学生的口头表达能力。活动2【导入】图片、案例导入2.图片引入新课教师点评学生的小演讲，以图片引出课题。【设计意图】学生以上一节课的内容为演讲内容，教师进行总结性点评，既

4、合理地评价了学生的表现，也自然过渡到新课。）活动3【讲授】二、合作探究新课学生阅读P18思想驿站的案例，结合全文，以小组为单位讨论问题。案例：放学时，邻班那位长得很帅的男生悄悄塞给雨欣一封信，说很喜欢雨欣，希望能和她进一步交往。拿着信，雨欣可犯愁了：那是一个很优秀很腆腆的男生，很多女生都很欣赏他，自己也一样，可并没想过要和他进一步交往啊！要怎样才能让他明白这一点，又不伤害他呢？问题1.收到信后的雨欣要避开他吗？见面时应该怎样对他？问题2.雨欣应该如何正确对待他的好感？【设计意图】让学生带着具体的问题，在模拟的情景中自学课文，培养学生分析能力，体现自主

5、学习，同时小组进行研究式学习活动，能增进同学间的感情，利于人际关系发展。活动4【活动】三、理解感悟，展示成果1.结合图片师生交流问题1。（1）学习小组代表分析问题1，教师点拨提示。教师小结：异性同学交往时要注意把握分寸，既不宜过分冷淡也不要不必过分拘谨；不宜过分亲昵，要保持适当的空间距离。（2）学生读图分析的行为是否得当，说明理由?【设计意图】帮助学生明确与异性相处的注意事项，引导学生在与异性交往时能把握分寸，懂得适度交往。图片通俗易懂，内容与知识点贴切，形象生动，较好地帮助学生理解消化知识2.学生观看视频《青春的烦恼之六青春期男孩和女孩的交往》片段

6、一，并谈谈观看视频的体会。【设计意图】让学生在视频中理解青春期对异性产生好感的原因，引导学生正确处理异性的表白，避免情感过早过快发展成早恋现象，引导学生建立珍贵的异性友情。3.学生结合视频的内容，思考并回答案例中的问题2，教师总结“如何正确对待异性的好感？”教师小结：青春期的我们会对异性产生好感，这是一种正常的现象；当对方表达爱慕之情时，要学会拒绝，态度坚决；要尊重对方的情感，为对方保密；要以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的距离【设计意图】使青春期的学生明确在青春期对异性产生好感是正常的现象，使学生学会尊重他人，能正常进行异性交往。y4.学生

7、观看视频《青春的烦恼之六青春期男孩和女孩的交往》片段二，思考并回答“为什么要积极参加集体活动？”（片段二从03：06至04：25）【设计意图】引导学生参加各种集体活动，满足青春期的交往需要，在集体活动中建立真挚友情，从而避免异性交往过密，陷入早恋活动5【练习】归类小结　　（一）归纳总结：1.学生回顾案例中的问题1、2，对照课文，画出本课的知识结构图。2.评析学生构建的知识结构图，教师展示本课知识结构图，并总结全课基本观点。【设计意图】有效地、快速地总结全课内容，使知识以主干状直接呈现学生眼前，利于培养和提高学生归纳知识能力活动6【活动】拓展活动活动内

8、容：友情多美好（课本P22活动平台）活动过程：一、每人静静地想一想下列问题，心里感受友情的力量。1.我们有哪