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1、第四课第2课时深深浅浅话友谊安徽省阜阳实验中学授课教师：李艳玲年级：七年级上册学科：道德与法治教材版本：义务教育课程标准实验教材人教版第二单元友谊的天空1、知道友谊的特质。2、澄清对友谊的错误认识，正确认识友谊。3、梳理对友谊的感受，培养正确的友谊观。学习目标运用你的经验提到“友谊”，你最先想起来哪个好朋友？他（她）身上的什么优点吸引了你？在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高

2、？请把它们填写在下面的横线上。台湾政大心理系教授钟思嘉谈到：人并不一定要外表多好看，但有一项叫真诚，特别重要，因为大家都喜欢真诚待人的人。除了真诚，我们也希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足，这样，我们的友谊才是新密无间的。友谊是一种亲密的关系。1.友谊的特质（或者友谊为什么能如此打动我们）★探究与分享阅读P45页上面的材料，思考下列问题结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。1.“我”很难过。2.因为在他困难的时候我向他伸出了双手

3、，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！阅读感悟——《诗经·卫风》别人给我食物木瓜，而我报之以美玉，说明了当别人关心我们时，自然而然我们也要想到关心和帮助别人，凸显友谊的平等和双向。友谊是平等的、双向的。你做到友谊是平等、双向了吗？1.他的笔丢了，想借我的笔，我应该…………3.我数学题不会，他经常帮我，他英语语法听不懂，我都

4、听懂了，我应该…………2.他生病了，好几天没来上学，我应该…………①接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。2.如何做到友谊是平等、双向的？★这样交友对吗？1.我只想跟成绩好的人交朋友2.我只想跟有钱人交朋友3.我只想跟长得好看的人交朋友“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”（醴li指酒）---《庄子·山木》君子之间的交情像水一样纯净不带杂质，并不是因为利益的驱使，小人之间的交往只是基于物质利益的交情。友谊是一种心灵的相遇。友谊是一种心灵

5、的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。真挚的友谊应该是建立在志同道合、志趣相投的基础上。★1.友谊的特质①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇3.友谊需要澄清哪些误区探究与分享阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。“我”和小美的友谊发生什么变化？变淡了。淡了的友谊还要维持吗？如果尽自己最大的努力还无法挽回友谊，那么我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。你幼儿园的好朋友现在关系还亲密吗？你小学的好朋友现在关系还是一如既往吗？你现在的

6、好朋友能不能保证将来还是好朋友？1.我们渴望友谊地久天长，可是不是意味着友谊一成不变？2.如果友谊变了，我们应该以什么样的态度对待呢？友谊不是一成不变的态度：我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。3.友谊需要澄清哪些误区竞争会伤害友谊吗？1.我和好朋友小丽是竞争对手，这次我没她考的好，我不想跟她做朋友了！2.我和好朋友小明是同班同学，我作文得了第一名，他比我还要高兴呢！我们两个约定要一起努力，共同进步。林丹和李宗伟是伟大对手，也是好朋友林丹说“他是我最伟大的对手，因为有他我的冠军才有更高

7、的含金量”李宗伟说“感谢我最伟大的对手，因为他是我心中永远要赶上的背影”如果朋友赢，是否就意味着自己输？古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”实行仁政就好比射箭：射箭的人先端正自己的姿势后再发射，发射而没有射中，不埋怨胜过自己的人，只要反过来找自己的问题就行了。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。对待竞争的态度：在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。探究与分享场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。作为小川的好朋友，

8、“我”应该接受他的要求吗？场景二放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。作为小川的好朋友，“我”应该接受他的要求吗？场景三小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，“我”应该接受他的要求吗？我们是不是要为朋友做任何事？为了朋友可以不讲原则吗？友谊不能没有原则。态度：友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。1.朋友小明是一个勤奋好学的学生，在他的影响下，我也爱学习。3.朋友小李让我帮他请病假，实际上他逃课去网吧，我应该怎么办。善交益友2