八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第3课共享花季友情第2框友情价更高教学设计北师大版

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1、《友情价更高》◆教材分析本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第三课《共享花季友情》第二站友情价更高。本课内容主要从学会与异性相处、学会正确对待异性间的好感、学会异性交往中的自我保护、学会在集体活动中建立友谊四方面讲解的。通过本站的学习引导学生认识到，男女生之间应该进行健康正常的交往，并且掌握一些健康交往的原则。学会与异性相处，学会正确对待异性的好感。培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生活的能力。◆教学目标【知识与能力目标】学会与异性相处，学会正确对待异性的好感。培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生

2、活的能力。【过程与方法目标】预习交流、展示提升、检测反馈；讨论法，讲解法、合作探究等。【情感态度价值观目标】让学生认识到需要与异性交往很重要，更为重要的是要让学生掌握与异性交往的原则。自然、大方、适度的交往才能在异性交往中提升自己的能力，扩大自己的交往范围。◆教学重难点◆【教学重点】引导学生认识到，男女生之间应该进行健康正常的交往，并且掌握一些健康交往的原则。【教学难点】学生从感性和理性的层面都具有把握自己情感的能力，知道如何与异性交往进行健康交往。◆课前准备◆教师准备：查阅好好相关材料及课件。学生准备：收集自己身边遇到的异性交

3、往困惑的事例，课上讨论交流。◆教学过程一、思想驿站1、放学时，邻班那位长得很帅的男生悄悄塞给芳名一封信，说很喜欢芳名，希望能和她进一步交往。拿着信，芳名可犯愁了：那是一个很优秀却很腼腆的男生，很多女生都很欣赏他，自己也一样，可并没想过要和他进一步交往啊！要怎样才能让他明白这一点又不伤害他呢？想一想：你能给芳名想出一个好的解决办法吗？如果你喜欢上那个同学，你会怎样做？2、参考办法：芳名可以回一封信给那位男生，应言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度。告诉他现在大家都应该以学业为重，但不能伤害他的自尊心。二、学会与异性相处。1

4、、与异性同学的交往，是我们人生的重要课题。正常、健康的交往，能为我们赢得尊重，赢得友情。与异性同学交往时，我们既要主动热情，又要把握分寸，不宜过分随便、轻浮；既要互相尊重，又要落落大方，不宜过分拘谨、冷淡；既要积极交往，又要注意交往的方式、时间、场合和频率。2、知识链接：男女同学交往的注意事项应该坦诚大方地与异性进行交往，同学之间要互相尊重。做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。交往方式应以集体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，避免过多的个别交往。在交往时注意控制自己的情绪，做到端庄稳重，自尊

5、自爱。当面临困惑时，及时请自己信任的家长、老师给予指导和帮助。三、学会正确对待异性间的好感。1、随着年龄的增长，处于青春期的我们常常会开始关注异性，对异性产生好感，甚至萌动起对异性同学的爱慕之情。这是青春期一种正常的心理现象。对此，我们不必羞愧，也不必惊慌。但必须清楚，我们的肩膀还很稚嫩，扛不起爱情的责任。对于青春期朦胧的情感，我们要学会慎重对待、理智处理，把握原则与尺度。如果发现自己喜欢上别人，我们要学会用理智战胜情感，把爱慕变成友谊。如果有人对我们表达爱慕之情，我们要学会拒绝，但要尊重对方的情感，不伤害对方的自尊心，不影响彼

6、此的交往和友情。2、情感产生的原因：第一，生理因素。（早成熟）第二，心理原因。（控制能力不强）第三，社会因素。（影视作品、流行歌曲的影响）第四，家庭因素。（离异家庭、重组家庭、双亲不在身边的孩子）3、中学生产生情感后的危害：第一，对自己，对对方的生活、学习在不同程度造成影响，甚至退学。第二，走违法犯罪道路。4、如何正确对待异性同学之间产生的好感？①学会正确对待异性的好感。②随着年龄的增长，处于青春期的我们往往会对异性产生好感，这是一种正常的现象。但如果沉溺于其中，就会影响我们的学习和情绪，带来不必要的困扰。③应该全面地了解和认识

7、对方，既要看到对方的优点，还要提醒自己：欣赏对方的优点是为了让自己做得更好，向对方学习，使生活更加充实。5、名言引发的思考：如果你不愿意失去你的幸福，就应该控制这种突如其来的爱情冲动。幸福就在你眼前，但你必须经受一些考验才能得到它。——[德]歌德你的想法是什么？四、学会异性交往中的自我保护。1、我们是未成年人，国家和社会给予了我们特殊的关爱和保护。我们在与异性交往的过程中，要善于了解、学习相关的特殊保护规定，增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，确保自己的权益不被侵害。2、活动平台：保护自己，远离侵害（1）异性交往中的自我保护

8、。1）与异性在一起时，身体要保持半米以上的安全距离，哪怕是十分要好的朋友，也不可过于亲密。2）言谈举止不能太轻薄，着装要得体，要让异性同学感觉你大方而不失稳重。3）一旦遭遇异性的骚扰言行，要明确自己的态度，如表示厌恶、转身离开，必要时大声喊叫，机智求助……（2）