2016秋鲁教版语文九上第10课《落叶》word教学设计

《2016秋鲁教版语文九上第10课《落叶》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《落叶》教学设计设计思路：1、导入：巧妙的开场白可以吸引学生注意，创设良好的课堂氛围。我用实物直接导入，问同学们看到了落叶想到了什么？既具有直观的冲击力又锻炼了学生的发散思维，然后问著名的当代作家贾平凹看到了落叶想到了些什么？让学生带着悬念走进课文，融入课文的情境。2、聆听落叶的声音这个环节的设计是让同学们初步感知一下课文内容，充分利用多媒体技术，把音、像、画巧妙的结合在一起。通过老师、同学的深情朗读，让同学们沉浸在美的文字、美的图画、美的氛围中，感受到抒情性散文的魅力。并且适时提出三个简易的问题：说出自己听后的感受、作

2、者的感情变化，并且描摹一下眼前的图画。同学们在解答的过程中，教师配以简笔画的板书，直接理清文章的脉络。为接下来品味落叶的美做了很好的铺垫。3、品读落叶的美这个环节的设计主要让同学们品味本文优美而富于哲理的语言，力求体现语文工具性和人文性统一的特点。同学们在品味的过程中，很自然的会把握住文章深刻的哲理和人文内涵，不自觉的就被落叶所感动。为落叶“凋落自己，换来新生，赢得成长”的伟大精神而折服。其中加以“比喻”“拟人”的仿句、填空小练习，提高了学生运用此类修辞手法的能力。4、感悟落叶的魂魄这个环节的设计，主要在于提升学生对生命

3、的感悟。意识到落叶精神的伟大后，由物及人，由课文外延到生活。由同学们畅谈自己熟悉的生活中具有落叶精神的人，进一步理解本文的主题。5、拓展小练习这个环节的设计，主要让同学们学习贾平凹散文的特点，学习他善于从大自然中发现素材来写作的方法，养成留心观察的良好习惯。通过对流星、春蚕、小河的感悟，说出自己的想法和见解，加深对生命的感悟和体验。本节课教学特点：首先：“读”中品，“读”中悟，“读”为先 “操先曲而后晓声，观千剑而后识器”，即以“读”来完成对课文的理解与感悟，采用多种读的形式反复研磨，达到心灵共鸣的效果，使课文“其言如出

4、吾之口，其意如出吾之心”。梁晓声曾经说过：“读是一种幸福。”让同学们在语文课上充分享受语文独有的这种幸福，培养了学生良好的读书习惯，使他们终身受益。其次：工具与人文和谐统一新课程标准旗帜鲜明地指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。在这节课中，通过品味文章优美的语言来理解内容，体会感情，在此过程中同学们体味到语言的美，同时进行了人文熏陶。道德的力量如潺潺流水积蓄在学生心中，语言的魅力也如条条飞舞的彩带萦绕在学生脑际。再次：学为主体，主动发展《新课程标准》强调:“

5、以学生发展为中心,重视学生的主体地位”。在教学设计上，我没有先入为主，而是关注了学生的学习需要，真正的把学生当作课堂的主人，主动参与到每个教学环节中来，用自己的思维，完成学习的目标是一次多么愉悦的课堂旅程。这是我这节课的教学思路和特点，当前新课改正如火如荼，我们要乘着新课改的春风，彻底更新教育观念，与新课改一起成长。教学设计教学目标：1、品味本文优美的语言，提高同学们分析、归纳、感悟作品的能力。2、引导学生领悟作品内涵，从中获得对人生、对生命的有益启示。教学重点难点：理解作者的生命观，畅谈自己的生命感言。教学课时：一课时

6、教学媒体：多媒体课件教学方法：品读法  探究法  教学过程：一、   导入：老师今天早晨上学的路上也捡到了几片落叶，那么你看到了这斑斑驳驳的树叶，你想到了什么呢？（同学们畅谈自己的所想）那么当代著名作家贾平凹先生他看到了这片落叶又想到了什么呢？想不想知道？接下来我们就和作品来个亲密的接触。聆听一下落叶的声音，描摹一下落叶的美景，感悟一下落叶的魂魄。二、   落叶之声请同学们静静的听读，说出自己听后的感受、作者的感情变化，并且描摹一下眼前的图画。同学们课前预习过课文，谁愿意和我一起朗读这篇文章。（挑一名女生一名男生和老师一

7、起配乐朗读。）读后同学们畅谈听后的感受，作者的感情变化，描摹一下自己眼前绚丽的图画。附：由于文章语言非常美，配乐加图片的双重气氛的营造，更能凸显文章的韵味。所以，同学们的听后感受比较容易回答。其次，作者的感情变化也比较容易掌握，作者由对新叶的喜爱和眷恋，转变为对凋落叶子后法桐的哀伤，最后来年又长出了新叶，这个过程作者感悟到了生命的真谛，转而对落叶充满了景仰和赞赏。最后，同学们描摹一下自己眼前的绚丽图画，就比较容易回答，要么是满眼落叶的枯败图，要么是满眼阳光和新绿的生机图，或者同学们能够根据文章的意境描摹出更加绚丽的图画，

8、能够有效的锻炼学生的思维迁移能力。设计这个环节意在让学生初步感知课文，为下面品读落叶的美做准备。三、   落叶之美如此美丽的文章不读不快、不品不快，接下来我们一起走进落叶之美，品味一下本文优美的语言。请同学们自己出声的有感情的朗读课文，找出你认为最美的句子，朗读给大家听，并且说说喜欢它的理由。1、例如：令我心动的句子