2016秋人教版音乐一上第2单元《娃哈哈》word教案

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1、教师备课教案纸学校：第一小学年级：一年级课题歌表演《娃哈哈》时间主备课人辅备课人教学目标：1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。　　2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。　　3、培养学生对新疆维吾尔族人民的热爱之情。重难点：1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。2、新疆舞蹈基本动作的教学。教学准备：电子琴多媒体节奏卡水果卡片　教学过程通用教案修改补充一、组织教学　　1、师生问好。　　师：12

2、34

3、5—生：54

4、32

5、1—　　2、律动。　　师:很

6、高兴又到了我们快乐音乐课了,请小朋友跟着老师一起动起来吧.(律动<<娃哈哈>>伴奏音乐)　　师:小朋友们表演得真棒,我们给自己鼓鼓掌吧.　　二、教授新课　　（1）节奏练习　　师：今天啊，老师从远方带来几位朋友，你们想认识她们吗？（出示图片）　　师：你们看这些小女孩他们衣着打扮和我们小朋友有什么不同呢？你们知道他们是什么民族的吗？　　师：我们国家一共有56个民族，是一个多民族的国家，新疆就是其中一个少数民族，它位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方，今天啊，新疆小朋友也为我们小朋友带来她们的土特产就是各种水

7、果来招呼我们远方客人。看，这些水果多诱人啊，都有哪些啊？小朋友想吃吗？　　师：那就请我们的新朋友带我们去水果园去摘水果，好吗？　　师：你们看，水果园里面水果真多啊，但是想摘这些水果可不是那么容易的事情。　　学生对维吾尔族很感兴趣。师：小朋友看到每个水果都有相应的节奏，请小朋友跟着老师拍打每个水果中的节奏，如果你们拍打正确了这些水果啊都是你们的了，你们想要吗,跟着老师一起来打一打吧。（出示节奏ＸXXＸX）　　（2）学唱歌曲　　师：刚才我们在水果园里摘了各种各样的水果，小朋友心里感到特别的快乐吧，新疆不仅水果特别好吃，歌

8、曲也特别好听，接下来我们就来仔细听一听新疆小朋友带来的《娃哈哈》唱了些什么呢？﹝放歌曲﹞　　师：你听到些什么？　　（1）范唱。　　师：老师也特别喜欢这首歌曲，听老师来唱一唱，也请小朋友坐端正了跟着老师歌曲轻轻的点头。　　师：看出来小朋友们也特别喜欢这首歌曲，小朋友想不想学这首歌曲呀？　　师：（出示歌词按节奏朗读第一段）　　（2）跟唱歌曲。师逐句带学生唱，随琴(注意提醒节奏、情绪)　　（3）歌曲处理。　　（4）完整唱歌曲。　　师：老师想请小朋友们说一说录音中歌声与我们小朋友歌声有什不同啊？（录音机歌声非常活泼欢快，歌声

9、很有弹性）　　同上学习第二段歌词。　　三拓展　　（1）师生合作。　　师：现在由请小朋友　和　老师一起配合完成歌曲，老师唱前半句，小朋友唱后半句（如师唱我们的祖国是花园，生唱花园里花朵真鲜艳）　　（2）分角色唱。　　师：老师请第一，第二排小朋友唱第一段，第三，第四排小朋友唱第二段，看看那组小朋友能把新疆歌曲表现的最好（再交换）　　(3)加头饰表演唱。　　师：小朋友唱的真棒，我们不仅要会唱新疆歌曲，也要会跳新疆特色的舞蹈，今天我们就做回新疆人跟着老师一起边唱边跳吧。　　四、总结　　师：今天我们很幸运地认识了来自新疆维吾尔

10、族的小朋友，来，让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧！（随着《娃哈哈》音乐按顺序走出教室）节奏卡吃水果的安排让学生积极性很高。可以让学生试着自己表演下，教师适当指导即可。教学反思：本课是一首欢快、活泼的维吾尔族的民歌，整节课学生能在轻松、愉快的气氛中进行的。在这节课中我共放入了＂律动＂＂新授歌曲＂＂游戏＂＂舞蹈＂四个环节．让学生在游戏快乐中学唱过程中。当然我发现我自身存在很多问题，如：在节奏练习时并没有深入形象讲解，只是让学生模仿老师拍打节奏，所以在演唱时有几处节奏没有很好的唱出来。综上所述，这些是我现在自身存在的比较大

11、的问题，需要在今后的教学中逐步进行改善的．也希望老师们可以时常对我进行教导，提点。