2017春苏科版物理八年级下册6.2《测量物体的质量》word教案

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1、用天平测物体的质量教学目标1.通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法——累积法。2．引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。3．培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。4．培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。教学设想重点：使用天平及测量固体或液体质量的方法难点：让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法教法：教学准备天平，一盒回形针，烧杯，水教学过程二次备课一．复习引入:复习天平的使用1.天平放在水平工作台上2.调节天平将游码移至

2、标尺最左端调节横梁的平衡螺母，使指针对准中央刻度线3.放物体称量左物右码用镊子向右盘加减砝码，然后移动游码直到指针对准中央刻度线二．新课教学（特殊测量）活动一：测量一个金属回形针的质量可能的思考：学生1：只要把一枚大头针放到天平上称就行了。学生2：应该在托盘上多放一些大头针来称。学生3：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量结果相减就是大头针质量。学生做小组实验（4人一组）很快就知道测一个回形针是测不准确的，其质量小于天平的感量。提问：测微小的东西应该怎么测提示：刻度测量中有类似的测法引导学生归纳、总结：让学生体验到测量微小物体的质量可以采用测多

3、算少的方法（累积法），此结论应由学生直接去体验。实验序号回形针数量/个总质量/g一个回形针的质量/g123★此设计采用开放性实验探索与小组讨论相结合的方法，在教师的引导下，充分发挥学生的主体性，让学生在问题的驱动下自主探索，为学生创造广阔的活动空间、思维空间和表现空间，培养学生的创新意识和创新能力。活动二：测量烧杯中水的质量学生有了一定的测量经验，让学生思考如何来测量，测量的步骤怎样分？序号测量步骤质量/g123步骤：1.测量空烧杯的质量2.测量烧杯和水的总质量3.计算烧杯中水的质量让学生思考为什么以这样的步骤。为什么不以2，1，3的步骤？原因：主要是可能有水残留在烧杯

4、中练习：1.下列物体中，质量最接近2×106mg的是（）A.一头牛B.一只鸭C.一粒米D.一只玻璃杯2.汽车的质量为5.5t=kg=g蚂蚁的质量为0.03mg=g=kg3.托盘天平调节后，在称量时，发现指针向左偏，这时应该（）A.向右盘添加砝码B.将游码向左移动C.减少右盘中的砝码D.将横梁右端螺母向右移板书设计：二．用天平测物体的质量测一个回形针的质量方法：以多测少测烧杯中水的质量步骤：1.测量空烧杯的质量2.测量烧杯和水的总质量3.计算烧杯中水的质量教后感：